METROJATENGCOM, JAKARTA - PT Astra Honda Motor (AHM) memperkuat komitmennya terhadap pendidikan vokasi dengan merilis konsep teaching factory (TEFA) yang akan bekerja sama dengan bengkel resmi Astra Honda Authorize Service Station (AHASS). SMK Bina Dok. Honda DAM Safety Riding Center Bandung, salah satu Safety riding center Honda – Sebagian besar orang di Indonesia belajar mengendarai motor tanpa pendampingan instruktur dan tempat latihan khusus. Jalan raya menjadi trek latihan dan orang-orang terdekat menjadi pelatihnya. Keterampilan mengendarai, seperti mengendalikan tekanan gas untuk melaju, konsep pergantian gigi bagi pengguna motor kopling, rem, berbelok, hingga berputar memang dapat dikuasai. Namun, ada satu hal penting yang sering luput dari sesi latihan motor secara mandiri, yaitu penguasaan soal teknik berkendara yang aman safety riding. Untuk itu, PT Astra Honda Motor AHM tergerak untuk menyediakan fasilitas latihan berkendara yang aman dan berbasis edukasi dasar safety riding. GM Corporate Communication PT Astra Honda Motor AHM Ahmad Muhibbuddin menyebut, saat ini AHM bersama jaringan dealernya telah menyediakan sembilan lokasi pelatihan yang terdiri dari 1 AHM Safety Riding Park dan 8 Safety Riding Center yang tersebar di berbagai lokasi. Baca Juga Street Manners Teknik Pengereman yang Benar, Pakai Berapa Jari? “Sembilan fasilitas safety riding ini bisa jadi tempat belajar buat masyarakat untuk bersama-sama mengasah skill dan membangun budaya keselamatan berkendara. Para instruktur safety riding kami AHM juga siap menemani," ujarnya melalui pernyataan tertulis Senin, 22/2/2021. AHM menyiapkan 158 instruktur safety riding untuk membantu proses latihan di fasilitas tersebut. Para instruktur ini sudah lulus uji kompetensi Safety Riding Instructor Training SIT. Adapun uji kompetensi tersebut terbagi atas pengetahuan dasar safety riding, kemampuan public speaking dan pertolongan kecelakaan, kemampuan mengendarai off road dan big bike, kemampuan menyusun strategi penyampaian materi, hingga kemampuan mendesain training safety riding. AHM bersama para instruktur kini juga tengah aktif berkampanye mengenai safety riding kepada berbagai elemen masyarakat secara daring. Muhibbudin mengatakan, meski pandemi belum usai, pihaknya berupaya memaksimalkan kampanye safety riding dengan memaksimalkan peran instruktur dan fasilitas yang ada. Baca Juga Biar Makin Erat, ARCI Bolmong Chapter Gelar Anniversary Pertama
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Pengembangandan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia · Menuliskan nama alat alat ukur mekanik dan 1. Bongkar Mesin Bongkar mesin adalah perbaikan motor y Categories. belajar (28) contoh rpp (11) download gratis materi transmisi manual (3) informasi (1 Career developmentHow To Become A MechanicAspiring mechanics must have the talent and an affinity for engine repairs. When looking to create a career, education and in-depth training are necessary to work in the competitive automotive field. A good mechanic can fix small problems before they become big problems, they encourage routine check-ups, and the better they are, the less frequently you need them. In this article, we discuss what you need to study to become a mechanic, what skills you need and what questions you might expect in a job does a mechanic do?A mechanic is a technical professional who knows how automobile parts work together and can use diagnostic software to troubleshoot problems. Before automobiles became computerized, it was not unusual to find a "shade tree mechanic," someone without formal training who did repairs for small sums. It is difficult today to find an untrained mechanic who can make adequate repairs. Mechanics also communicate to the customer what the problem is and how it can be Learn About Being an Auto MechanicHow to become a mechanicA high school diploma is the minimum requirement, but most employers prefer you have some advanced training. In some high schools, the Automotive Youth Education Services AYES offers training. Training is also available through automobile manufacturers, the military, vocational schools and community colleges. A major in automotive mechanics is essential if you choose the educational option is to get hired in an entry-level job and serve as an apprentice. According to the Bureau of Labor Statistics BLS, this takes about five years, and an additional one to two years if you decide to National Institute for Automotive Service Excellence ASE offers nine certificationsAutomatic transmission/transaxleBrakesEngine repairHeating and air conditioningSuspension and steeringLight vehicle diesel enginesEngine performanceElectrical/electronic systemsManual drive train and axlesEmployers expect certification in at least one area, but you can become a master automobile mechanic by completing all nine. You can also become a master mechanic specializing in collision repair, medium-heavy trucks, school buses, transit buses and truck typically offer a month or two of training upon hiring. Since automobiles are evolving rapidly, you can expect to train frequently as technology Foster Career School offers online training to become a mechanic in six months, and is considered the most comprehensive online training available. Other online institutes include Ashworth College, I-CAR Inter-Industry Conference on Auto Collision Repair, Stratford Career Institute and Ferris State salaryThe average salary for a mechanic is $ per hour. The low end of a mechanic's hourly wage is $ per hour while the high end is $ per asked questions about being a mechanicBelow are some common questions regarding becoming a mechanicWhat is the job outlook?The demand for mechanics is expected to grow 9% from 2014 to 2024. This is significantly higher than the national average. Demand for mechanics varies by state, with some higher than the national average and others lower than the national types of specializations are there?General mechanic A general mechanic can work on a variety of vehicles, ranging from light trucks to cars. They inspect, diagnose, repair and maintain mechanic Motorcycle mechanics work on motorcycles as well as smaller cycles such as mopeds and dirt bikes. Work ranges from minor repairs to complete overhauls or restorations."Big rig" mechanic "Big rig" mechanics work on diesel vehicles, which are typically semis, tractor-trailers, buses and large work trucks. While they typically work in dedicated diesel engine shops, they may also go to a breakdown or collision site to do remote vehicle RV mechanic RV mechanics specialize in RVs. In addition to keeping the RV operational, these mechanics can also fix the interior appliances, generators and other equipment mechanic Farm equipment mechanics fix various types of farm equipment, such as combines, dairy equipment, harvesters, irrigation machines and tractors. Like "big rig" mechanics, they may travel to a job site if the equipment can not easily be skills do I need?You will needAttention to detail Spotting something such as a loose fan belt can mean the difference between a five-minute fix and a lengthy skills You will have to explain to customers what went wrong and how you will fix ability You must be able to figure out quickly what the problem is and how to fix hand-eye coordination You will likely need to work with small parts and a variety of physical shape You may have to do heavy lifting or use physical force in order to make a ability to listen and follow directions You will constantly be learning about the latest model of vehicles and the most recent advances in You may shadow other mechanics as part of your training as well as work alongside them on difficult repair You may have to make lengthy Communication Skills Definitions and ExamplesRelated Teamwork Skills Definition and ExamplesWhat kind of job interview questions can I expect?A job interview for a mechanic will focus on your skills. Questions may includeHow do you prioritize clients and repair jobs on busy days?What was the most difficult repair job you've ever handled?Imagine I am a difficult customer who knows nothing about my vehicle. How would you handle me?What do you do when you test-drive a vehicle to make sure everything is in working order?How much experience do you have determining the extent of a malfunction or damage in a vehicle?Employers are looking for candidates whoHave a consistent strategy for prioritizing clientsCommunicate with clients effectivelyHave a high level of mechanical expertiseCan solve difficult problemsHave a positive attitude toward challenging workHave a positive disposition when dealing with difficult peopleCan identify a clear process for checking all car systems rather than just the repaired systemCan clearly explain the computerized diagnostic systems they are usingHave a strong grasp of vehicle repair and testing processesWant to learn more about the art of vehicle repair

Jawaban Yang pertama kali anda mesti pelajari itu hal paling mendasar seperti lepas kabel negatif aki (asumsinya mau belajar mekanik otodidak dengan mobil yang tidak terlalu banyak sensor dan akinya aman dicabut, ya kali mulai otodidak dengan Mercy W204).. Cara mengencangkan baut dengan cara me

ï»żREPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE, SECONDAIRE ET PROFESSIONNEL DIRECTION DES PROGRAMMES SCOLAIRES ET MATERIEL DIDACTIQUE KINSHASA / GOMBE MECANIQUE AUTOMOBILE CYCLE LONGPremier degrĂ©3Ăšme M. degrĂ©5Ăšme INTRODUCTION La mĂ©canique automobile n’est pas restĂ©e en marge de l’évolution technologique ; en tant qu’option de la section industrielle dans notre pays, elle se trouve obligĂ©e de restructurer son programme de formation en allant du programme du cycle court Ă  celui du cycle long. A l’instar des autres sections techniques, son apprentissage s’assigne deux grands buts d’une part, l’acquisition de certaines connaissances ou l’apprentissage de certaines techniques indispensables dans la carriĂšre ou dans la vie, d’une part, la formation culturelle d’une ĂȘtre qui doit devenir, non seulement un seulement un professionnel mais aussi un homme au sens plein de terme MOTIVATION. L’élĂšve de niveau A3, au bout de sa formation, est obligĂ© de travailler sur les vĂ©hicules qui, actuellement, Ă©manent d’une technologie trĂšs avancĂ©e. Par consĂ©quent, sa formation de technicien de l’automobile, bien limitĂ©e, est devenue insuffisante et inefficace La rĂ©forme du programme de formation dans ce domaine s’avĂšre indispensable. Elle permettra aux Ă©lĂšves apprentis de recevoir des informations technologiques et scientifiques en plus et autrement organisĂ©es, dans ce monde en pleine Ă©volution technologique, scientifique et sociale. OBJECTIFS GENERAUX. Rendre l’élĂšve opĂ©rationnel aprĂšs son cycle long, c’est-Ă - dire faire de lui un individu professionnellement utilisable dans les entreprises d’automobile tant privĂ©es que publiques. Permettre Ă  l’élĂšve finaliste des Ă©tudes secondaires d’embrasser les Ă©tudes supĂ©rieures et universitaires, dans les filiĂšres de mĂ©canique. PRESENTATION GENERALE. Le MĂ©tier Le mĂ©canicien de l’automobile du cycle long, en tant que technicien de l’automobile, doit en toute autonomie accomplir des travaux sur les vĂ©hicules de tourisme, utilitaires lĂ©ger et autres engins motorisĂ©s ; sa tĂąche consistera essentiellement Ă  - rĂ©aliser un entretien - poser un diagnostic - procĂ©der Ă  un rĂ©glage complet, - rĂ©aliser une rĂ©paration, - Accorder une attention particuliĂšre aux prescriptions d’application dans le domaine de la sĂ©curitĂ© et de l’hygiĂšne. En plus, il doit ĂȘtre Ă  mesure de - conduire les opĂ©rations de contrĂŽle et de vĂ©rification, - assurer la gestion et le rapport avec la clientĂšle, - se tenir informĂ© des derniĂšres avancĂ©es dans le domaine technique en matiĂšre d’organisation - Communiquer la connaissance acquise formateur. DU PROFIL DE QUALIFICATION AU PROGRAMME. Le profil de qualification reprend Les activitĂ©s, les fonctions et les compĂ©tences. Nous nous intĂ©resserons plus aux compĂ©tences qui exigent de la part du travailleur et donc de l’élĂšve, des acquis qui peuvent ĂȘtre de quatre types - Les connaissances notions, informations et principes ou lois - Les capacitĂ©s cognitives interviennent pendant l’exercice de son intelligence - Les habiletĂ©s les mouvements et gestes perfectibles - Les attitudes comportements sociaux acquis. Le profil de formation reprend Ă  partir du profil de qualification, l’ensemble des compĂ©tences Ă  acquĂ©rir en vue de la dĂ©livrance Ă  l’issue de l’enseignement secondaire. Ces compĂ©tences sont regroupĂ©es en deux catĂ©gories - compĂ©tences Ă  maĂźtriser en fin de formation - compĂ©tences Ă  exercer dont la maĂźtrise ne peut ĂȘtre certifiĂ© que par une formation ultĂ©rieure. compĂ©tences Ă  exercer dont la maĂźtrise ne peut ĂȘtre certifiĂ©e qu’ultĂ©rieurement au travers de l’activitĂ© professionnelle. Cz programme reprend Ă  partir du profil de formation, l’ensemble des compĂ©tences Ă  maĂźtriser ou Ă  exercer par l’élĂšve. Elles seront synthĂ©tiquement prĂ©sentĂ©es sous forme de compĂ©tences Ă  dĂ©velopper. A propos, nous ferons allusion au cours techniques notamment - Travaux pratiques - Laboratoire - Technologie automobile - Moteurs thermiques - ElectricitĂ© automobile Le programme va plus ou moins avec prĂ©cision lister le contenu de la matiĂšre, donner la structure de la section, la rĂ©partition horaire, les objectifs et conseils mĂ©thodologiques ou directives ; proposer les cours pour l’évaluation globale de fin de cycle examen d’Etat. La planification et la progression seront assurĂ©es par le professeur titulaire du cours, ce dernier mettra ses connaissances au service des ces compĂ©tences. A la fin du cycle ou du 2Ăšme degrĂ©, il y a l’évaluation globale, c’est-Ă -dire placer l’élĂšve dans une situation lui permettant de faire preuve qu’il maĂźtrise cette compĂ©tence globale qui est le savoir faire et le savoir ĂȘtre dans une situation donnĂ©e », OBJECTIFS SPECIFIQUES. a Premier degrĂ© de formation 3 et 4 A l’issue du 1er degrĂ©, l’élĂšve sera capable de reconnaĂźtre, d’entretenir et d’utiliser les outils que l’on rencontre dans la pratique de l’automobile. Il sera capable de dĂ©poser et reposer les organes fixes et mobiles. Il sera aussi capable d’entretenir et de contrĂŽler un vĂ©hicule tel qu’il se prĂ©sente dans une station service. Enfin, il sera capable de conduire, d’entretenir une station service B DeuxiĂšme degrĂ© de formation 5 et 6 Le 2Ăšme degrĂ© de qualification professionnelle de MĂ©canique Automobile » constitue la suite normale du 1er degrĂ© de qualification professionnelle mĂ©canique » Ă  orientation MĂ©canique Automobile. Il a comme objectif de faire acquĂ©rir une solide formation technique et pratique indispensable Ă  l’exercice du mĂ©tier de mĂ©canicien de l’automobile et de dĂ©velopper au maximum, au travers de nombreux apprentissages, le savoir faire, le goĂ»t et le respect du travail soignĂ©, le sens des responsabilitĂ©s, l’esprit critique propre Ă  la recherche de mĂ©thodes et des solutions nouvelles. c Conseils mĂ©thodologiques. L’intĂ©rĂȘt des Ă©lĂšves de cette option se porte avant tout sur l’apprentissage pratique du mĂ©tier. Le cours des travaux pratiques doit donc ĂȘtre considĂ©rĂ© comme cours de base de l’option, tout d’abord pour l’intĂ©rĂȘt qu’il suscite et aussi parce que l’atelier est le lieu privilĂ©giĂ© oĂč s’amalgament et se concrĂ©tisent les acquis thĂ©oriques divers. Les professeurs des branches techniques seront conscients de la prĂ©pondĂ©rance des travaux pratiques et s’inspireront pour le dĂ©veloppement de leurs cours de la progression et des apprentissages manuels. STRUCTURE DE FORMATIONCycle longCycle court DiplĂŽme d’Etat A2REPARTITION HORAIRE CYCLE COURT5Ăšme Cycle court. Points Branches 10 Heure / Semaine 20 Religion 1 H 20 Civisme 1 H 20 Français 1 H 20 MathĂ©matiques 1 H 40 Moteurs 3 H 40 Technologie 2 H 40 Dessin 3 H 30 ElectricitĂ© + Electronique 3 H 30 Laboratoire 3 H 200 Travaux pratiques 22 H 40 H Maximum 460 points REPARTITION HORAIRE CYCLE LONG. 3Ăšme Points Branches 17 Heure / Semaine 20 Anglais 1 H. 20 Religion 1 H 20 Civisme 1 H 20 Histoire 1 H 20 GĂ©ographie 1 H 20 Physique 2 H 20 Chimie 2 H 20 MĂ©tallurgie 1 H 20 MĂ©canique gĂ©nĂ©rale 2 H 20 ElectricitĂ© gĂ©nĂ©rale 2 H 20 Technologie automobile 2 H 40 Dessin industriel 4 H 50 Français 5 H 50 MathĂ©matiques 5 H 20 Technologie ajustage 2 H 70 Atelier ajustage 4 H 70 Travaux pratique Labo 4 H Total 40 h Maximum 520 Points Points Branches 15 20 Religion 20 Civisme 20 Anglais 20 Histoire ; GĂ©ographie , ActualitĂ©s 20 Physique 2 H 20 Chimie 1 H 20 ElectricitĂ© gĂ©nĂ©rale 3 H 20 MĂ©tallurgie 1 H 50 Français 4 H 50 MathĂ©matiques 5 H 40 MĂ©canique gĂ©nĂ©rale 3 H 40 Dessin industriel 4 H 40 Technologie automobile 3 H 40 Moteurs thermiques 3 H 100 Travaux pratiques Labo 8 H Total 41 h Maximum 520 Points Programme de stage aprĂšs la 4Ăšme MĂ©canique automobile En rapport avec les objectifs Ă  atteindre au premier degrĂ© de formation, l’élĂšve stagiaire pendant son stage de formation, sera capable de faire les travaux ci-aprĂšs I. La dĂ©pose et repose des organes de la suspension la roue, le ressort, l’amortisseur, la jambe de suspension la barre de stabilisation
etc. 2. La dĂ©pose et la repose des organes de la chaĂźne cinĂ©matique l’embrayage, la boĂźte de vitesse, les transmissions ou l’arbre de transmission, le diffĂ©rentiel
etc. 3. DĂ©montage et remontage des organes de suspension la roue, le ressort Ă  lame, la jambe de suspension
etc 4. DĂ©montage et remontage des organes de la chaĂźne cinĂ©matique l’embrayage, la boĂźte de vitesse, le pont, le diffĂ©rentiel, la transmission, l’arbre de transmission, le moyeu
etc 5. La station service. - lavage du moteur, de la suspension et de la carrosserie en gĂ©nĂ©ral les produits de lavage - les appoints des liquides et des gaz les huiles, de l’eau, le gaz pour la climatisation, de la graisse, des combustibles et de la pression d’air 6. La vĂ©rification du systĂšme de frein, des accessoires Ă©lectriques et de l’éclairage 7. La gĂ©rance de la station service et du magasin d’outillage ou du stock des piĂšces de rechange ou des produits Ă  vendre. Nous voulons que l’employeur observe, si l’élĂšve stagiaire respecte Ă  la rigueur les rĂšgles de sĂ©curitĂ© et d’hygiĂšne, en plus des points inscrits Ă  la grille de cotation sur la fiche qui accompagnera l’élĂšve dans son stage. Points Branches 16 20 Religion 20 Civisme 20 Anglais 20 ActualitĂ©s 20 MĂ©tallurgie 1 H 20 Ă©lĂ©ments des machines 1 H 20 RĂ©sistance des matĂ©riaux 2 H 20 Electronique 2 H 20 MĂ©canique appliquĂ©e 2 H 40 ElectricitĂ© automobile 3 H 40 Moteurs thermiques 3 H 40 Dessin industriel 4 H 50 Français 4 H 50 MathĂ©matiques 4 H 100 Travaux pratiques Labo 8 H 40 Technologie Automobile 3 H Total 42 H Maximum 520 Points Programme de stage aprĂšs la 5Ăšme MĂ©canique automobile En plus de ce qui est prĂ©vu dans le programme de stage de l’élĂšve qui termine son premier degrĂ© de formation en MĂ©canique automobile, ce dernier, aprĂšs la 5Ăšme, il doit ĂȘtre capable de rĂ©aliser les travaux ci-aprĂšs 1. Entretien, dĂ©panner et rĂ©parer en toute autonomie, un vĂ©hicule Ă©quipĂ© d’un moteur Ă  explosion 2. Entretenir un vĂ©hicule Ă©quipĂ© d’un moteur Ă  combustion avec assistance Le corps professoral a toujours placĂ© l’élĂšve dans une situation proche de la rĂ©alitĂ© afin de l’évaluer. Nous l’envoyons dans le monde de travail, afin qu’il palpe la rĂ©alitĂ© dans esprit de travail dĂ©fini par les critĂšres d’évaluation ci-aprĂšs - savoir choisir, vĂ©rifier, et utiliser l’outillage adĂ©quat - choisir et utiliser correctement les appareils de mesure - vĂ©rifier les diffĂ©rents organes et rĂ©agir en consĂ©quence - expliquer et respecter les rĂšgles de sĂ©curitĂ© et hygiĂšne - maĂźtriser une mĂ©thode travail En gĂ©nĂ©ral, nous voulons que l’employeur nous dise si l’élĂšve stagiaire 1. a un savoir faire pratique SFP 2. Respecte la rĂšgle de sĂ©curitĂ© et de l’hygiĂšne SH 3. a des qualitĂ©s de savoir ĂȘtre dans le monde de travail SET 4. a une formation technologique spĂ©cifique au mĂ©tier FTS 5. a un sens aigu de responsabilitĂ© et du travail bien fait SEBTBF Points Branches 18 20 Religion 20 Civisme 20 ActualitĂ©s 20 Anglais 20 Organisation 1 H 20 Construction 1 H 20 RĂ©sistance des matĂ©riaux + 2 H ElĂ©ments des machines 20 MĂ©canique appliquĂ©e 2 H 20 Electronique 2 H 40 ElectricitĂ© automobile 2 H 40 Dessin industriel 4 H 40 Moteurs thermiques 2 H 40 Technologie automobile 3 H 50 Français 4 H 50 MathĂ©matiques 4 H 20 Automation 1 H 100 Travaux pratiques Labo 9 H Total 41 H Maximum 560 Points EXAMEN D’ETAT. a JURY PRATIQUE. ThĂ©orie Technologie automobile Pratique Travaux pratiques Laboratoire b SESSION PROPREMENT DITE Dessin industriel 25pts MathĂ©matique 12pts ; Automation 3pts Electronique Français 7pts ; ActualitĂ©s 3pts ; Civisme 2pts ; Anglais 3pts Moteurs thermiques 12pts ; ElectricitĂ© automobile 10pts ; ElĂ©ments des Machines et RĂ©sistance des matĂ©riaux 8pts. MĂ©canique AppliquĂ©e PROGRAMMES CYCLE long. Tableau des compĂ©tences terminales Ă  atteindre dans les diffĂ©rentes disciplines notamment Travaux pratiques TP, Technologie Automobile TA, Laboratoire LA, ElectricitĂ© Automobile EA, et moteurs thermiques MT. COMPETENCES A DEVELOPPERTPTALAEAMT - Identifier le principe de fonctionnement des diffĂ©rents Ă©quipements Ă©lectriques installĂ©s sur les vĂ©hicules. - DĂ©celer, localiser les avaries Ă©lectriques sans devoir faire appel Ă  un spĂ©cialiste - Identifier et expliquer, dans le cadre professionnel, les notions principales de - ElectricitĂ© - MĂ©canique - Distinguer les diffĂ©rents Ă©quipements mĂ©caniques d’un vĂ©hicule. - Choisir l’outillage correspondant Ă  un travail dĂ©terminĂ©. - Expliquer le principe de fonctionnement des organes rencontrĂ©s - Expliquer les principes physiques rencontrĂ©s - VĂ©rifier les diffĂ©rents organes et rĂ©agir en consĂ©quence. - Expliquer et respecter les rĂšgles d’hygiĂšne et de sĂ©curitĂ©, Ă  respecter pour le bien des personnes et de l’environnement - Tenir Ă  jour les fiches de travail et carnet d’entretien support papier ou informatique. - MaĂźtriser les mĂ©thodes de travail en relation avec les techniques d’entretien. - Assurer la maintenance prĂ©ventive dans le respect des donnĂ©es du constructeur. - Rechercher l’information technique nĂ©cessaire. - Diagnostiquer un disfonctionnement Ă©lectrique et rĂ©parer des circuits Ă©lectriques. - Diagnostiquer un disfonctionnement mĂ©canique, dĂ©monter, rĂ©parer et monter de façon rationnelle des composants moteurs et non moteurs. - Utiliser correctement l’outillage spĂ©cifique Ă  la profession - Utiliser judicieusement les appareils de contrĂŽle et de vĂ©rification. - Utiliser le vocabulaire technique adĂ©quat. - Dessiner et lire un schĂ©ma de principes. - InterprĂ©ter un diagramme. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * A. MECANIQUE GENERALEObjectif de la mĂ©canique gĂ©nĂ©rale 3 PrĂ©parer l’élĂšve sur les notions de base des mĂ©canismes mouvements et forces Ces notions l’aideront Ă  assimiler les cours, notamment Ă©lĂ©ments de machines, rĂ©sistances des matĂ©riaux etc. 1. Grandeurs fondamentales et grandeur dĂ©rivĂ©es a Longueur, masse temps b Masse volumique, angle c Equation aux dimensions 2. Les mouvements a Classification. b Mouvement rectiligne uniforme c Mouvement circulaire uniforme d Mouvement uniformĂ©ment variĂ© e Chute libre des corps 3. Transmission par courroies 4. Force et inertie 5. Travail mĂ©canique 6. Energie a cinĂ©tique b Potentielle 7. Force centrifuge et centripĂšte 8. Force a Forces parallĂšles de mĂȘme sens et de sens diffĂ©rents b Forces perpendiculaires 9. Couple, moment des forces 10. Centre de gravitĂ© 1. Travail 4 2. Puissance 3. Energie a cinĂ©tique b Potentielle 4. Force centrifuge + force centripĂšte 5. RĂ©sistance au glissement et au roulement 6. Machines simples a Poulies b Moufle et palan c Treuil 7. Transmission a Poulies et courroies. b CĂąbles et chaĂźnes c roues de friction d engrenages droits e engrenages hĂ©licoĂŻdaux f vis sans fin g pignon et crĂ©maillĂšre h vis et Ă©crou B. ELEMENTS DE MACHINES. Objectifs Etude descriptive, cinĂ©matique et dynamique des Ă©lĂ©ments de machines en tant que technologie de construction mĂ©canique. On prĂ©pare l’élĂšve aux dessins industriels et on lui donne une connaissance gĂ©nĂ©rale pour l’utilisation des objets techniques. Le professeur titulaire trouvera des exemples en rapport avec la mĂ©canique auto. 1. ProblĂšmes de frottement. 2. Organes d’assemblage - vis et Ă©crous - goupilles et clavettes - coins et assemblages coniques - liaisons Ă©lastiques 3. Guidages - en translation - en rotation 4. Organes assurant la rotation 5. Embrayages 6. Organes intervenant dans les transformations des mouvements 7. Organes de freinage 8. Organes de non retour d’arrĂȘt 9. Transmission du mouvement de rotation 10. Roulements A. RESISTANCES DES Ce programme vise Ă  apporter des connaissances gĂ©nĂ©rales mais suffisantes pour permettre au technicien de distinguer la nature des sollicitations, des piĂšces et organes rencontrĂ©s dans le domaine mĂ©canique. 1. Termes conventionnels 2. Traction simple 3. Compression simple 4. Cisaillement 5. Moment d’inertie a moment statique b moment d’inertie 6. Torsion 7. Flexion plan simple a moment flĂ©chissant et effort tranchant b module de flexion c moment flĂ©chissant maximum B. RESISTANCE ET ELEMENTS DE MACHINES6 MĂ©canisme - Variation des vitesses, inverseurs Ă  engrenages, boĂźtes de vitesses, rĂ©ducteur, harnais rĂ©ducteurs, mĂ©canisme divers. 6 Appareils de levage et manutention 2. ComplĂ©ments de rĂ©sistance et calculs de rĂ©sistance appliquĂ©e - flambage - sollicitations composĂ©es * Torsion et flexion * flexion et extension * torsion et cisaillement - rĂ©sistance appliquĂ©e. 3. Quelques applications eu rapport avec la mĂ©canique auto. C. AUTOMATIONObjectifs est de faire acquĂ©rir aux Ă©lĂšves des notions thĂ©oriques qui leur permettront - de lire et d’interprĂ©ter les schĂ©mas d’installations simples faisant appel aux technologies de la pneumatique et de l’hydraulique - de comprendre le fonctionnement des appareillages et systĂšmes pneumatiques et hydrauliques utilisĂ©s dans les domaines de la mĂ©canique automobile, de dĂ©tecter des anomalies de fonctionnement, d’y remĂ©dier. Ce cours sera dĂ©veloppĂ© Ă  partir des applications concrĂštes spĂ©cifiques Ă  l’option. 1. Introduction Ă  la pneumatique Ă  partir d’application - avantages de la pneumatique - constitution d’une installation 2. rappel des lois physiques – notions thĂ©oriques sur l’air comprimĂ© - force – pression – puissance – dĂ©bit - unitĂ©s 3. Appareillage pneumatique compresseur – rĂ©servoirs – tuyauteries choix des traces - conditionnement de l’air - organes de commande et de rĂ©ception 4. Information sur les fonctions logiques. 5. Introduction Ă  l’hydraulique Ă  partir d’application - avantages de l’hydraulique - constitution d’une installation. 6. Rappel des lois physiques - force – pression – puissance – dĂ©bit – unitĂ©s. 7. Appareillage hydraulique - vĂ©rin – moteurs hydrauliques – pompes – rĂ©servoirs – filtres – distributeurs – organes de sĂ©curité  8. Lecture de schĂ©ma d’installation pneumatique et d’installation MECANIQUE APPLIQUEE Objectifs Permet Ă  l’élĂšve d’étudier les diffĂ©rentes applications des principes ou lois physiques, mĂ©caniques et chimiques vus antĂ©rieurement. chez les mĂ©caniciens auto, ce cours sera essentiellement constituĂ© de Thermodynamiques – turbines – turborĂ©acteurs - turbopropulseurs 1. Dynamique des solides et des fluides – relation de Bermoulli. 2. ViscositĂ© et rĂ©gimes d’écoulement a viscositĂ© dynamique b viscositĂ© cinĂ©matique c nombre de Reynolds. 3. Perte de charge dans les conduites et accessoires. 4. Pompe Ă  piston 5. Pompe centrifuge 6. Pompe Ă  engrenage, pompe Ă  vis, pompe Ă  pistons radiaux. 7. Transformation isothermique et adiabatique. 8. Principe de Carnot 9. Ventilateur – soufflante – compresseur centrifuge 10. Compresseurs axiaux et Ă  rĂ©action et Ă  action 11. Turbopropulseur et turborĂ©acteur 12. Compresseur Ă  piston 13. Cycle frigorifique Ă  gaz et Ă  fluide liquĂ©fiable. 1. Rappel des notions de la 5Ăšme. 2. Turbines hydrauliques Pelton, Francis et Kaplan, Micro centrales. 3. Calculs des puissances thermiques, indiquĂ©e, effective plus rendements. 4. PropriĂ©tĂ©s de la vapeur, titre, Ă©tat critique. 5. Diagramme de Millier, entropie, enthalpie surchauffe et plusieurs corps 6. Turbines spĂ©ciales, Ă  contre pression, Ă  resurchauffe et plusieurs corps 7. Indice d’octane, indice de cĂ©tane, additif 8. RĂ©gulation des turbines et rĂ©gulateurs centrifuge pour moteur diesel. 9. Turbopropulseur et turborĂ©acteur, Ă  simple flux et Ă  double flux. 10. GĂ©nĂ©ralitĂ©s sur les vĂ©hicules tels train – bateau – avion. * juste donner leur fonctionnement et leur constitution. G. METALLURGIE Objectifs permet Ă  l’élĂšve de connaĂźtre les matĂ©riaux leur fabrication et leur comportement en vue d’un choix judicieux. 1. PropriĂ©tĂ©s gĂ©nĂ©rales des mĂ©taux - propriĂ©tĂ©s physiques - propriĂ©tĂ©s mĂ©caniques 2. Production de la fonte - Le haut fourneau dimensions et annexes - Production de la fonte 3. Production de l’acier - acier au vent - acier sur sole - acier Ă©lectrique 4. Travail de l’acier le forgeage, le laminage Travail de la fonte le moulage. - traitements d’enrichissement des minerais traitement d’oxydes et des sulfures - Ă©laboration du mĂ©tal pur, affinage Ă©puration physique, Ă©puration chimique 1. Extraction des mĂ©taux - Minerais, traitements mĂ©caniques des minerais, - traitements d’enrichissement des minerais traitement d’oxydes et des sulfures - Ă©laboration du mĂ©tal pur, affinage Ă©puration physique, Ă©puration chimique 2. Production de la fonte - le haut fourneau dimension et annexes - la fonte Classification et usages MĂ©thodes d’obtention allure chaude, allure froide Fonte Ă©lectrique Cubilot et problĂšmes de moulage 3. Production de l’acier - acier au vent, acier sur sole, acier Ă©lectrique - Les dĂ©fauts des linots, le laminage, l’étirage 4. Classification des aciers - acier ordinaux - aciers de construction - aciers spĂ©ciaux 1. Traitements thermiques - diagramme Fer-Carbone - traitement thermique trempe revenu recuits - traitement de surface 2. Classification des aciers - les aciers spĂ©ciaux - influence des Ă©lĂ©ments d’addition 3. Les mĂ©taux non ferreux - Le cuivre pyromĂ©tallurgie, hydromĂ©tallurgie - Alliages et emploi du cuivre, imporetance pour le Congo - Les aluminium minerais, Ă©lectrolyse ignĂ©e, emplois - Le Zinc minerai, Ă©laboration par voies sĂšches, emplois 4. Les matiĂšres plastiques - thermoplastique - thermodurcissable 5. Lutte contre la corrosion. 6. ParticularitĂ© du moulage. H. ELECTRICITE GENERALE. Objectifs Permet Ă  l’élĂšve de connaĂźtre la dĂ©finition de l’électricitĂ©, de le prĂ©parer sur les notions de base notamment les lois et principes Ă©lectriques ; et tous ces acquis l’aideront Ă  comprendre les cours comme Ă©lectricitĂ© auto, machines Ă©lectroniques, Ă©lectronique, etc. 1. Grandeurs Ă©lectriques - Raccordement des appareils de mesures voltmĂštre, ampĂšremĂštre analogique et numĂ©rique – ConsĂ©quences sur un circuit et sur l’appareil lors d’un raccordement fautif, Exercices de lecture sur diffĂ©rentes Ă©chelles. - Mesure du courant et de la tension DĂ©finition de la tension voltage et de l’intensitĂ© ampĂ©rage par analogie hydraulique. Application vĂ©rification de la tension et du courant dans une lucarne arriĂšre dĂ©givrant. 2. Les rĂ©sistances - Loi d’ohm Etablissement de la loi par diffĂ©rentes expĂ©riences. Application mesure du courant dans les bobinages induits d’un stator d’alternateur pour en dĂ©duire les rĂ©sistances, par le calcul et faire la comparaison entre les diffĂ©rents enroulements, explication des codes couleurs sur les rĂ©sistances. - CaractĂ©ristiques statiques des rĂ©sistances. Application Ă©tablissement de diagrammes et lecture de ceux-ci. - RĂ©sistances en sĂ©rie Loi de Application diviseur de tension Ă  vide, en charge, rĂ©gulation de vitesse des motos ventilateur, rĂ©sistance additionnelle sur bobine d’allumage. - RĂ©sistances en parallĂšle, conducteurs en parallĂšle Loi de Kirchoff II. Application systĂšme de prĂ©chauffage diesel, fonctionnement du multimĂštre. - Couplage mixte des rĂ©sistances. Exercices de mesure et calcul, loi des nƓuds, loi de mailles. Etudes des symboles et normes DIN. Application Lecture des schĂ©mas de parcours du courant - Mesure de puissance avec voltmĂštre et ampĂšremĂštre. Application dĂ©termination de l’intensitĂ© du fusible Ă  placer dans le circuit par rapport Ă  la puissance du consommateur alimentĂ©. - Effets thermiques du courant loi de joule. Application Lampe incandescente – Bougie de prĂ©chauffage + allume cigare. - RĂ©sistance interne d’une source de tension batterie. Application contrĂŽle de la batterie. - Loi de Pouillet. Application chute de tension dans les conducteurs, calcul de la section d’un cĂąble Ă©lectrique. - Chute de tension. Application influence sur le fonctionnement des consommateurs, rĂŽle des mauvais contacts et mauvaises masses. - RĂ©sistances variables. 3. Accumulateurs association des accumulateurs. 4. Condensateur – la charge et la dĂ©charge. Explication simplifiĂ©e du fonctionnement d’un condensateur en courant continue et alternatif Ă  l’aide d’une lampe tĂ©moin – Accumulation de courant statique par la voiture, en raison des frottements dans l’air. Electrostatique. Application contrĂŽle du condensateur d’allumage. 4 Directives En 4Ăšme l’élĂšve sera obligĂ© d’apprendre quelques chapitres condensĂ©s de la 5Ăšme afin de lui permettre de voir spĂ©cialement les principes de fonctionnement des machines Ă©lectriques Ă  courant alternatif et Ă  courant Le magnĂ©tisme. - MagnĂ©tisme et induction allure du courant et de la tension dans un circuit DĂ©monstration Ă  l’oscilloscope de l’effet d’une tension carrĂ©e sur un circuit self induction. - Production d’une tension. Loi de Lenz. Application Les alternateurs Si B augmente, E augmente GĂ©nĂ©rateurs et capteurs inductifs. - Production du mouvement Loi de Lorenz Loi de Laplace. Application relais, moteurs Ă©lectriques et multimĂštre Ă  cadre mobile. 2. Comparaison entre courant continu et courant alternatif3. Courant alternatif monophasĂ© - GĂ©nĂ©ralitĂ©s, puissance en courant alternatif. - Circuits Ă©lĂ©mentaires, application au courant alternatif 4. Principe des machines tournantes Ă©lectriques - Rappel champ magnĂ©tique, induction, flux d’induction, ampĂšres-tours. - Transformation d’énergie mĂ©canique en Ă©nergie Ă©lectrique, d’énergie Ă©lectrique en mĂ©canique. 5. Tension et courant triphasĂ©. Alternateur triphasĂ© . 6. Quelques applications GĂ©nĂ©ralitĂ©s sur l’automobile. I. ELECTRITE AUTOMOBILE5 Objectifs Familiariser l’élĂšve avec les principes de fonctionnement des Ă©quipements Ă©lectriques installĂ©s sur les vĂ©hicules ou utilisĂ©s dans le domaine des travaux de mĂ©canique automobile, en vue de lui permettre - Une juste apprĂ©ciation des possibilitĂ©s d’utilisation de ces Ă©quipements - De dĂ©celer de localiser voir de remĂ©dier Ă  des avaries Ă©lectriques sans devoir faire appel Ă  un spĂ©cialiste. Ce cours sera essentiellement Ă  caractĂšre utilitaire et les notions envisagĂ©es seront Ă©tudiĂ©es dans une optique adaptĂ©e Ă  la finalitĂ© de mĂ©canique automobile, excluant des formulations mathĂ©matiques inutiles ou trop dĂ©veloppĂ©es. Chaque fois que cela sera possible, le professeur bĂątira son cours sur l’expĂ©rimentation et la dĂ©monstration ; il devra donc disposer du matĂ©riel de garage adĂ©quat. 1. RĂ©vision des notions de base d’électricitĂ© avec application Ă  l’automobile2. Courant alternatif monophasĂ© – triphasĂ© principe de gĂ©nĂ©ration, caractĂ©ristiques Circuit – notion de puissance. 3. Batterie - charge – entretien – mĂ©thodes de contrĂŽle. Circuit d’allumage de type classique rupteur mĂ©canique - MĂ©thodes de contrĂŽle des Ă©lĂ©ments. Circuit de dĂ©marrage - dĂ©marreur, relais, cĂąblage. - MĂ©thodes de contrĂŽle des Ă©lĂ©ments. 4. Circuit de signalisation et d’éclairage - Principe de fonctionnement - caractĂ©ristiques des Ă©lĂ©ments. - MĂ©thodes de vĂ©rification MĂ©thodes de contrĂŽle des Ă©lĂ©ments, de localisation et de remĂ©diation des pannes dans les circuits Ă  dĂ©velopper tout au long du cours ; de mĂȘme qu’en 1. Circuit de charge - Alternateur – redresseurs monophasĂ©s - rĂ©gulateurs – cĂąblage et mĂ©thodes de contrĂŽle des Ă©lĂ©ments. 2. Circuits d’allumage de types Ă©lectroniques gĂ©nĂ©rateur d’impulsions – effet Hall - ParticularitĂ©s de certains organes – MĂ©thodes de contrĂŽle – autres types. 3. Appareillages ou organes particuliers tels que - Circuit de prĂ©chauffage en diesel ; - Circuit d’allumage des petits moteurs ; - Circuit Ă©lectrique des installations - Principe de fonctionnement et mĂ©thodes de contrĂŽle des Ă©lĂ©ments ; - SystĂšmes Ă©lectroniques tels que injection, rĂ©gulations - principe de fonctionnement ; - mĂ©thodes de contrĂŽle des Ă©lĂ©ments 4. Principe de fonctionnement de composants Ă©lectroniques utilisĂ©s en automobile diode, transistor, thyristor parmi les premiĂšres leçons en 6e ou derniĂšres leçons en 5. Utilisation de l’oscilloscope en L’électricitĂ© et l’électronique appliquĂ©e au moteur diesel prĂ©chauffage, coupleur des batteries, rĂ©gulation
7. SchĂ©mas complet des circuits Ă©lectriques d’un vĂ©hicule DiffĂ©rents types des ELECTRONIQUE GENERALE5 Objectifs - Permet Ă  l’élĂšve de dĂ©couvrir premiĂšrement le principe de fabrication et la fonction d’un organe Ă©lectronique isolĂ© Les effets qu’il crĂ©e sur un montage - DeuxiĂšmement, d’acquĂ©rir une maĂźtrise aussi totale que possible des notions de base et des phĂ©nomĂšnes qui rĂ©gissent le fonctionnement des composants Ă©lectroniques dans les circuits Ă©lectriques Ă©quipements installĂ©s sur les vĂ©hicules automobiles. 1. La thĂ©orie atomique nature Ă©lectrique des corps – structure, liaison covalente et ionisations. 2. La thĂ©orie des bandes d’énergie ; 3. Les semi-conducteurs - Introduction constitution de la matiĂšre ; ! Dopage les atomes donneurs et atomes accepteurs ; ! ConductibilitĂ© du type N et du type P ; IntrinsĂšque et extrinsĂšque ; ! Jonction - Cristal N et P, constitution d’une diode ; - RelevĂ© de la caractĂ©ristique dynamique d’une diode Si et Ge ! Comportement de sous ddp ! sens direct et sens bloquant. Application - Blocage – protection relais ; - Redressement simple alternance ; - Redressement double alternance 4. Diode et diode de Zener caractĂ©ristiques, valeurs nominales, stabilisation de redressement, stabilisation et protection. Les limiteurs de tension – pont redressĂ© Ă  sec. 5. Diode Tunel –Doubleur de tension. 6 Introduction Ă  l’étude du transistor Si, Ge ; NPN et PNP. Application En tant qu’interrupteur En tant qu’amplificateur 2. Montage en base Montage en Ă©metteur Montage en colleteur RĂ©sumĂ© et comparaison des 3 Valeurs caractĂ©ristiques d’un transistor puissance dissipĂ©e maximum, frĂ©quence de coupure, tempĂ©rature, gains, intensitĂ© maximum, tension maximum, lecture des courbes, impĂ©dance d’entrĂ©e, de sortie et de transfert. 7. Association des transistors - Transistor en Darington. Application allumage transistorisĂ© Ă  rupteur. - RelevĂ© de la caractĂ©ristique du thyristor. Application sur les deux points prĂ©cĂ©dents, allumage Ă  dĂ©charge de condensateur simplifiĂ©, protection Contre les surtensions. Triac principes de fonctionnement Application variateur de vitesse, pas d’application directe en automobile actuellement ; 7. Protections Ă©lectroniques - Stabilisateur de tension application alimentation des instruments de bord et de l’ECU. - Protections Ă©lectroniques application dĂ©viation des surtensions Stabilisateur de tension, Ă  l’aide des diode ZĂ©ner de rĂ©sistances, blindage des cĂąbles Ă©lectriques afin d’éviter le parasitage. 8. Capteurs et actuateurs. - Thermistances PTC et NTC Application contrĂŽle de la tempĂ©rature et auto-maintien du prĂ©chauffage des moteurs diesels Ă  l’aide d’une rĂ©sistance PTC, temporisation ou interrupteur Ă  effet thermique, injection de dĂ©part Ă  froid, prolongation du temps d’injection. - Contacteur Reed. Application dĂ©tecteur de niveau d’eau - Effet Hall et GĂ©nĂ©rateurs inductifs. Application Capteur de vitesse ou de position Ă  effet Hall SystĂšme d’allumage et d’injection. GĂ©nĂ©rateur inductif pour la dĂ©tection de la vitesse ou de la position ex ABS, injection. Capteur de position 1er cylindre. - Actuateurs Application Electrovannes, injections, vanne de dĂ©gazage, moteurs, moteurs pas Ă  pas, rĂ©gulateurs de remplissage au ralenti, fonctionnant grĂące Ă  un cycle d’impulsion. - Capteur Piezo et jauge de contrainte – capteur de cliquetis ou dĂ©tonation Application dĂ©tection de contrainte et d’impact, de pression ou de dĂ©formation 9. OPTO Ă©lectronique. - – Application pont diviseur de tension Ă  DĂ©tecteur de lumiĂšre - – Photo – transistors, opto-coupleurs. Application capteur de Volant et de suspension, commande alarme, Condamnation portes, fibres optiques Ă  infrarouge. – Application - tableau de bord, - ordinateur de bord. 10. Convertisseurs / GĂ©nĂ©rateurs Ă©lectroniques - Trigger de Schmitt – Application Mise en forme de signal, dans le cas d’un allumage Ă  gĂ©nĂ©rateur inductif. - Bascule bistable – Application MĂ©moire simple, diviseur de frĂ©quence dans le boĂźtier de commande d’injection. - Multivibrateur monostable – Application formateur d’impulsion, compte-tours Ă©lectronique. Temporisation de l’éclairage de l’habitacle. Essuie glace intermittent 11. Circuits digitaux de base. - Fonction et, ou, non, non ou, non et, exor. - Montage discret et circuit intĂ©grĂ© 7400 SEANCES DE LABORATOIRE ELECTRONIQUE6 et 6 professeur s’arrangera de façon Ă  trouver les heures pour ses applicationsĂ©lectroniques en rapport avec la thĂ©orie. 1. RelĂšvement des caractĂ©ristiques des diodes. 2. PN ZĂ©ner , thyristor. 3. Montage d’un limiteur de tension Ă  diode ZĂ©ner. 4. Montage d’un doubleur Ă  diode tunel. 5. Montage des circuits et, ou, nor, xor, etc. 6. Montage d’un transistor en base commune. 7. Montage d’un transistor en Ă©metteur commun. 8. Polarisation et stabilisation d’un montage en Ă©metteur commun - par pont diviseur - par injection dans la base - par rĂ©sistance. 9. Montage d’un stabilisateur de tension avec transistor en collecteur commun et un diode ZĂ©ner. 10. Etude dynamique d’un Ă©tage Ă  transistor en Ă©metteur commun avec liaison 11. CaractĂ©ristiques de transfert d’un ampli Ă  liaison ou Ă  liaison par transformateur – Principe de l’ampli push-pull. 12. Montage d’un thyristor commandĂ© par un dĂ©phaseur montage d’un triac commandĂ© par un diac 13. Montage et un Ă©tage amplificateur Ă  transistors complĂ©mentaires. 14. Amplificateur Ă  liaison directe Ă  courant continue Ă  1 et 2 transistor et commandĂ© par un type de capteur LDR 15. Montage d’un multivibrateur astable, monostable et bistable. 16. Montage d’un redresseur Ă  diode et transistors. Il serait important d’utiliser frĂ©quemment les montages ainsi que les Ă©lĂ©ments Ă©lectroniques boĂźtier types automobiles qui sont assez spĂ©cifique. K. LABORATOIRE ELECTRONIECANIQUE3 Objectifs L’élĂšve sera capable de manipuler des expĂ©riences relatives aux dispositifs Ă©lĂ©mentaires rencontrĂ©s dans l’automobile. Ce cours sera un soutien aux explications donnĂ©es dans les cours d’électricitĂ© gĂ©nĂ©rale et quelques chapitres de la mĂ©canique gĂ©nĂ©rale physique En MA l’élĂšve s’appliquera sur les exercices Ă©numĂ©rĂ©s ci-bas et cela dans le cours des travaux pratiques. 1. Les Etudes des moments et de couples. 3. Les matĂ©riaux utilisĂ©s dans l’ La force Les grandes lois de l’électricitĂ© en courant continue et La force Ă©lectromotrice et – Groupement des Application de la loi de Effet Sollicitations La mĂ©canique dynamique appliquĂ©e Ă  l’ Puissance et MagnĂ©tisme et Le La batterie d’ Les Les organes d’ Le dĂ©marreur. Manipulations sur des schĂ©mas simples d’électricitĂ© automobile. L. LABORATOIRE AUTOMOBILEObjectif - favoriser chez l’élĂšve l’apprentissage d’une dĂ©marche de recherche personnelle et d’un processus de raisonnement adaptĂ© au problĂšme posĂ©. - Cet exercice permettra la dĂ©couverte ou la vĂ©rification des principes techniques et technologiques appliquĂ©s aux mĂ©canismes sĂ©lectionnĂ©s pour l’étude. - Les expĂ©rimentations ou manipulations seront gĂ©nĂ©ralement guidĂ©s par le canevas suivant ‱ information brĂšve ou rappel des notions thĂ©oriques indispensables ‱ Connaissance et utilisation rationnelle des Ă©quipements. ‱ ExpĂ©rimentation suivant une mĂ©thode dĂ©terminĂ©e. ‱ Constatations – analyse – conclusions et rapport circonstanciĂ©. - Dans la mesure du possible, l’élĂšve restera maĂźtre de la phase pratique de l’expĂ©rimentation, le professeur jouant le rĂŽle de conseiller. 1. Suivant les besoins, dĂ©couverte et utilisation d’appareils de mesure ou de contrĂŽle tels que - voltmĂštre, ampĂšremĂštre, ohmmĂštre, multimĂštre, manomĂštre. - RelevĂ© des compressions interprĂ©tations des rĂ©sultats. 2. Etude, contrĂŽle, rĂ©glage - Des Ă©lĂ©ments du circuit d’alimentation. - Du circuit d’allumage classique et ses Ă©lĂ©ments. - Des circuits internes d’un carburateur. - Du mĂ©canisme des freins Ă  tambour et Ă  disque. - De la commande hydraulique des freins et d’un servofrein Ă  dĂ©pression. - D’un boĂźtier de direction et d’un systĂšme d’embrayage et sa commande. - D’une boĂźte de vitesse et d’un diffĂ©rentiel. 3. RelevĂ© des valeurs nĂ©cessaires au tracĂ© d’un diagramme de ContrĂŽle des valeurs d’une ContrĂŽle du dĂ©marreur. 1. DĂ©couverte et utilisation de l’oxilloscope pour le contrĂŽle des allumages, circuits de charge
 2. Etude, contrĂŽle - du circuit de charge et de ses Ă©lĂ©ments. - du circuit de dĂ©marrage et de ses Ă©lĂ©ments - du circuit d’allumage Ă©lectronique et ses Ă©lĂ©ments 3. Lecture et analyse de schĂ©mas Ă©lectrique plus complexe – Ă©laboration d’un processus de dĂ©pannage 4. Etude et contrĂŽle de circuits Ă©lectrique tels que -circuit de prĂ©chauffage en diel, - rĂ©gulation Ă©lectronique du moteur diesel, injection d’essence 5. Montage de circuits pneumatiques de base – analyse de fonctionnement. 6. analyse d’un mĂ©canisme de direction assistĂ©e 7. ContrĂŽle et essaie de l’injecteur et de la pompe d’injection rĂ©glage 8. MĂ©trologie des organes du moteur. M. DESSIN INDUSTRIEL. Objectif L’élĂšve sera capable de connaĂźtre la marche rationnelle d’exĂ©cution d’un croquis. Il aura des connaissances dans la projection des piĂšces Ă©lĂ©mentaires d’une automobile. Il sera capable de schĂ©matiser des circuits Ă©lectriques simples et de dessiner des piĂšces ou des petits ensembles de mĂ©canique auto. 3 1. Ecriture -Les lettre forme, hauteur, largeur et interlignes - Les lignes, intervalle ; - Les mots forme majuscule ou minuscule, intervalle ; 2. Trait - Classification – emploi – traçage ; 3. Perspective cavaliĂšre But – principe – rĂ©alisation ; - Etude sur la perspective cavaliĂšre des surfaces et des solides 4. Projection orthogonale - But – principe – rĂ©alisation ; - Traçage des lignes projet antes ; - Traçage du plan de projection des surfaces sur le plan P ; - Projection des solides sur le plan P ; - Projection des solides dans la boĂźte de projection ; a cubes, b dĂ©veloppement au cube, c Ă©limination des vues inutiles, d 3 vues rĂ©fĂ©rence mĂ©canique automobile 5. Cotation DĂ©finition – importante – cotation Ă©lĂ©mentaire – orientation des cotĂ©s. 6. Coupe - DĂ©finition – but – principe – rĂ©alisation ; - maniĂšre d’hachurer a crayon Ă  utiliser, b inclinaison ; c sens d’inclinaison Marche Ă  suivre pour la rĂ©alisation d’un croquis. 4 Projections a vraie grandeur, b dĂ©veloppement 2. Coupes a coupes brisĂ©es Ă  plan parallĂšles, b coupes brisĂ©es Ă  plan sĂ©cant c coupes partielles. 3. Sections a section rabattue b section sortie 4. DĂ©signation des Ă©lĂ©ments d’assemblage. 6. Nomenclature. 7. SchĂ©matisation de petits montages Ă©lectriques domestiques. - SchĂ©matiser des appareils utilisĂ©s dans une station service. - ModĂšle d’une station service. - Croquis des petits ensembles des moteurs. - Dessiner et coter des dĂ©tails de carrosserie portiĂšres, capots, etc Objectif est de familiarise principalement l’élĂšve avec des reprĂ©sentations plus spĂ©cifiques et de le rendre capable de lire et d’interprĂ©ter toute documentation, plan ou schĂ©mas relatifs au mĂ©tier de mĂ©canicien automobiliste. Dans l’élaboration de son cours, le professeur tiendra compte des indications mĂ©thodologiques suivantes - tous les travaux seront rĂ©alisĂ©s au crayon et sur feuilles ; - une attention particuliĂšre sera apportĂ©e Ă  la rĂ©alisation de croquis Ă  main levĂ©e ; - la documentation de la salle de dessin sera abondante catalogues, revues techniques, piĂšces et ensembles divers
 D’éventuelles petites Ă©tudes dĂ©boucheront sur des montages vĂ©rifiĂ©s en laboratoire ou en travaux pratiques. 5 Rappel des rĂšgles de base du dessin technique - MĂ©canisme des vues ; - Coupe – sections ; - Cotation – tolĂ©rances diverses. 2. Extraction des dĂ©tails et analyse de montage organes et de fonctionnement d’aprĂšs plans d’ensemble de systĂšmes mĂ©caniques, tels que - Suspension direction, distribution, transmission
 - Cotes de positionnement, repĂšres. 3. Lecture – interprĂ©tation de diagrammes – de graphiques – de catalogues – de manuels d’atelier – de perspectives axonomĂ©triques – choix ou sĂ©lection de Etude, prĂ©paration Ă©ventuelle de montages en collaboration avec le cours de laboratoire ou travaux pratiques. 5. Plan d’atelier complet de diverses piĂšces tirĂ©es d’un 1. Lecture et schĂ©matisation de circuits simples des domaines de la mĂ©canique automobile comprenant des composants Ă©lectriques – Ă©lectroniques – pneumatiques et hydrauliques. 2. Extraction de dĂ©tails et analyse de montage organes et de fonctionnement d’aprĂšs plans ou dessin d’ensemble de systĂšme, utilisant des technologie diverses tes que 3. Etude, prĂ©paration Ă©ventuelle de montage en collaboration avec le cours de laboratoire ou de travaux pratiques4. Dessin d’ensemble, dĂ©tail de petites machines. Ces dessins devront donner tous les renseignements nĂ©cessaires - Ă  la fabrication matiĂšre, usinage ; - aux assemblages libre ou non - machine et outil Ă  utiliser ; - temps d’exĂ©cution. N. MOTEURS Permettre Ă  l’élĂšve d’acquĂ©rir les connaissances suffisantes et solides en rapport avec la constitution et le fonctionnement des moteurs thermiques qui lui permettront d’ĂȘtre capable d’intervenir dans les travaux d’entretien et de rĂ©paration. 1. GĂ©nĂ©ralitĂ©s sur les moteurs thermiques - Historique - Machines transformatrice - dĂ©finition, 2. Fonctionnement des moteurs thermiques Principes - Moteur Ă  explosion 4 temps 1 cyl. cycle thĂ©orique ; - Moteur diesel 4 Temps 1 cyl. cycle thĂ©orique ; - Moteur 2 temps 1 cyl. cycle thĂ©orique ; - Temps et phases ; Transformation de l’énergie ; 3. Description du moteur thermique moteur Ă  explosion en donnant le rĂŽle et la matiĂšre de chaque organe fixe ou mobile - Culasse ; - Bloc cylindre ; - Les Ă©lĂ©ments mobiles. 4. Classification des moteurs thermiques selon - Le combustible – Principe de fonctionnement – Nombre cylindre
 5. Moteurs polycylindriques – couple moteur - Vilebrequin dĂ©calage, maneton - Ordre d’allumage . 6. refroidissement et Carburation - carburateur Ă©lĂ©mentaire - circuit d’allumage. 8. Ecoulement des gaz Tubulure d’admission et d’échappement. 9. Usages du moteur thermique. 5. Principe gĂ©nĂ©ral de fonctionnement d’un moteur 4 temps - Terminologie – cycle thĂ©orique et rĂ©el cycle pratique Ă©pure circulaire. 2. Etudes des carburants et de la carburation - Notions sur la distillation du pĂ©trole et les produits finis – indice octane – dĂ©tonation – phĂ©nomĂšnes d’allumage – la combustion et le dosage. - Le carburateur et ses diverses fonctions. - Le circuit d’alimentation en essence. 3. Injection essence principe de fonctionnement.4. Le moteur 2 temps – description – fonctionnement – Ă©pure circulaire – diffĂ©rents types. 5. Comparaison entre le moteur diesel et le moteur Ă  essence. 6. Etude du fonctionnement du moteur diesel – cycles thĂ©oriques et rĂ©els. 7. Etude des principaux types de moteur diesel - Injection directe, injection indirecte, le diesel 2 temps. 6 Etude de la combustion - CaractĂ©ristiques des combustibles utilisĂ©s. - Phases de la combustion - Facteurs influençant le dĂ©lai d’allumage. 2. Etude du circuit d’alimentation en diesel - ProblĂšme du filtrage ; - Principe de fonctionnement de la pompe d’injection en ligne, de la pompe injection rotative. - Etude de l’injecteur. 3. Etude de la rĂ©gulation des moteurs diesel - NĂ©cessitĂ©, dispositifs utilisĂ©s et principe de fonctionnement. 4. La variation de l’avance Ă  l’injection - NĂ©cessitĂ© et dispositifs utilisĂ©s. 5. DĂ©marrage des moteurs diesels - Principe de dĂ©marrage par l’air comprimĂ©. - PrĂ©chauffage de moteur diesel. 6. Etude de la suralimentation des moteurs Ă  explosion et Etude du systĂšme d’injection d’essence utilisĂ©e en DĂ©pollution atmosphĂ©rique par le gaz d’échappement – remĂšdes. O. TECHNOLOGIE AUTOMOBILE. Objectifs Ce cours que l’on peut dissocier des travaux pratiques est un Ă©lĂ©ment essentiel dans l’apprentissage raisonnĂ© du mĂ©tier de mĂ©canicien automobiliste. Il a donc comme objectif de faire acquĂ©rir Ă  l’élĂšve les connaissances thĂ©oriques nĂ©cessaires Ă  l’élaboration d’un processus de contrĂŽle ou de dĂ©tection et de rĂ©paration des incidents techniques qui peuvent affecter le fonctionnement d’un engin Ă  moteur. Tout au long de l’annĂ©e, selon les nĂ©cessitĂ©s, le rappel ou l’introduction de certaines notions de physique et chimie, de connaissance de matĂ©riaux permettra au professeur de donner Ă  son enseignement le caractĂšre scientifique qui convient Ă  un deuxiĂšme degrĂ© technique de qualification. 3 1. Historique de l’automobile. - Parler de la genĂšse de l’automobile c’est-Ă -dire citer quelques grands noms dans l’histoire de l’automobile et leurs rĂ©alisations. 2. Classification des vĂ©hicules - du point de vue de l’utilisation ; - du point de vue de l’emplacement du moteur ; - du point de vue de la transmission du mouvement. 3. Le chĂąssis et le cadre - DĂ©finition ; - QualitĂ©s d’un bon chĂąssis ; - Efforts Ă  supporter par un chĂąssis ; - Types de chĂąssis. 4. Suspension et ses organes - DĂ©finition ; - Jante, pneu, chambre Ă  air et roue ; - Ressorts Ă  boudin, Ă  lame et la barre de torsion ; - Amortisseurs ; - Stabilisateurs stabilisation ; - 5. Carrosserie -§ DĂ©finition ; -§ Forme extĂ©rieures du vĂ©hicule voiture et camion. !§ Vue de face !§ Vue de gauche ou de droite. § Vue de dessus. § Vue de derriĂšre. Nomination et rĂŽle de chaque partie qui compose le vĂ©hicule. 6. Code de la route - Les signaux routiers - La conduite sur la route - Utilisation des feux le jour et la nuit - Les traits sur la route. 7. Etude des outils de base du mĂ©canicien 8. DiffĂ©rencier les vis, boulons et rivets. 9. ConnaĂźtre les produits de nettoyage et d’entretien. 10. La sĂ©curitĂ© dans le travail + les premiers secours. 4 1. ComprĂ©hension, utilisation et entretien des appareils d’une station service 2. DĂ©crire les Ă©lĂ©ments dĂ©montables d’une coque. 3. Notions sur les dĂ©capants, les solvants, les dĂ©graisseurs et les produits antirouille. 4. Initiation Ă  la tenue d’un magasin et Ă  l’inventaire permanent. 5. Les fiches de travail. 6. Les relations humaines. 7. MĂ©thodes de travail pour l’entretien complet d’un vĂ©hicule. 8. Technique et entretien de la batterie d’accumulateur. 9. Remise du vĂ©hicule en ordre aprĂšs l’entretien et le lavage. 10. Marche Ă  suivre dĂ©taillĂ©e de l’inspection d’un vĂ©hicule automobile afin de la prĂ©senter au contrĂŽle technique appliquĂ©. 11. Les dimensions Etude de freinage et des Ă©lĂ©ments de13. Les verres utilisĂ©s dans l’automobile – le Etude de la boĂźte de vitesses et sa Etude de l’embrayage et ses DĂ©tailler les organes fixes et mobiles d’un Le circuit de Le circuit de Carburateur fonctions20. Les organes d’allumage Le dĂ©marreur, la gĂ©nĂ©ratrice et l’ Entretien d’un vĂ©hicule Les types de la suspension. 1. Entretien d’un vĂ©hicule automobile rappel 2. les boĂźtes de vitesses automatiques Principes de fonctionnement particularitĂ©s. 3. Notions de pneumatique - Principe de fonctionnement particularitĂ©s et l’hydraulique techniques appliquĂ©s Ă  l’automobile - Compresseurs, servofreins, servo-direction
 4. Introduction sommaire sur les sollicitations simples de rĂ©sistance des matĂ©riaux - Traction, compression, cisaillement, flexion et torsion. - Applications dĂ©veloppĂ©es au cours de l’étude de mĂ©canismes propre Ă  l’automobile. 5. Etude de la lubrification – Les Etude du circuit d’allumage classique, variation de l’avance Ă  l’allumage. 7. Etude du refroidissement – Modes de refroidissement. 8. Etude technologique du freinage – gĂ©nĂ©ralitĂ©s. - Types de freins, circuit hydraulique et pneumatique. - Principe de l’assistance rappel – variation de l’énergie. 9. Etude de la direction – gĂ©omĂ©trie du train avant l’équilibrage. 10. Etude du systĂšme de climatisation d’un vĂ©hicule automobile 11. Embrayages Ă©lectromagnĂ©tiques. 12. CaractĂ©ristiques gĂ©nĂ©rales des vĂ©hicules 13. Identification du vĂ©hicule 1. Etude de cadran du joint homocinĂ©tique. 2. Etude des rĂ©sistances Ă  l’avancement d’un vĂ©hicule. 3. Application de la thĂ©orie du frottement de glissement Ă  des mĂ©canismes tels que freins, embrayage
 4. Les essais des moteurs au banc – tracĂ© des courbes caractĂ©ristiques. 5. ContrĂŽle et rĂ©glage des moteurs thermiques. - Mise au point des moteurs thermiques. 6. Carrosserie et peinture. 7. Electronique et la technologie de l’automobile. - Electronique de l’alternateur - Allumage Ă©lectronique - Injection essence, mĂ©canique et pilotage Ă©lectronique - La rĂ©gulation Ă©lectronique et l’injection diesel. - L’électronique au service de la dĂ©pollution des gaz d’échappement. - Les gĂ©nĂ©rateurs d’impulsion Ă©lectronique centrales clignotantes, commutateur intermittent, relais Ă©lectroniques. - Electronique de bord instrumentation, organes de carrosserie. - Gestion Ă©lectronique de chauffage et des conditionnements d’air. - Les systĂšmes anti-blocages et anti-patinage des roues. - Alarme et anti-vol - L’électronique et la transmission automatique, La suggestion La direction Ă  assistance progressive, La gestion de la pression de suralimentation. P. TRAVAUX PRATIQUESObjectifs et Conseils mĂ©thodologiques La recherche logique, la dĂ©tection des dĂ©fectuositĂ©s, la remĂ©diation par la mise en Ɠuvre des moyens techniques et d’un savoir-faire efficace, tels sont les objectifs principaux de ce cours de travaux pratiques. La rĂ©flexion des Ă©lĂšves s’appuiera sur les cours techniques thĂ©oriques le professeur encouragera les recherches personnelles, notamment par la mise Ă  disposition d’une documentation d’atelier variĂ©e et moderne. Les Ă©lĂšves rĂ©aliseront leurs travaux d’atelier dans le respect des rĂšgles de sĂ©curitĂ© et d’hygiĂšne - aprĂšs avoir Ă©laborĂ© un processus d’actions, - en se rĂ©fĂ©rant aux indications et instructions du professeur ou des documents techniques appropriĂ©s, - en utilisant rationnellement et soigneusement les outils, appareillages et matĂ©riels divers. 1. Intervention sur le Entretien gĂ©nĂ©ral et indentification des diffĂ©rents organes d’un Travaux sur train avant et arriĂšre. Par exemple - gĂ©omĂ©trie du train, - remplacement d’amortisseurs, - remplacement des plaquettes des freins ou de patins de freins. 4. Travaux divers Par exemple - remplacement de pneus et Ă©quilibrage des roues, - rĂ©novation et purge de la commande hydraulique des freins, de l’embrayage, - rĂ©glage des phares ; - cĂąblage d’accessoires supplĂ©mentaires, - ajustement d’un Ă©lĂ©ment de carrosserie. 5. Intervention sur le moteur 4 temps. - DĂ©montage complet d’un moteur ; - VĂ©rification des organes et comparaison entre les donnĂ©es techniques du constructeur - Conclusion et pose d’un diagnostic de remise en Ă©tat. - VĂ©rification des circuits de lubrification, de refroidissement. - Remontage et mise au point. Entretien, contrĂŽle, dĂ©pose, rĂ©paration, remplacement, repose, rĂ©glage, vĂ©rification, essai d’ensembles ou d’élĂ©ments composants les diffĂ©rents systĂšmes d’un vĂ©hicule. 1. Interventions sur moteur 4 temps diffĂ©rentes interventions pratiquĂ©es en 5Ăšme annĂ©e 2. Calage de l’arbre Ă  cames selon Ă©pure de distribution 3. RĂ©glage des RelevĂ© des pressions, de compression, mesure de la Mise au point de l’allumage utilisation de l’oxilloscope. 6. RĂ©glage de la carburation – Analyse de gaz d’échappement. 7. Mise au point d’un moteur 2 temps Ă  essence. 8. Interventions sur le moteur diesel. 9. ContrĂŽle de la culasse. 10. Entretien des injecteurs. 11. RĂ©glage des pompes d’injection en ligne et rotative. 12. Calage de ces pompes d’injection. 13. Purge et dĂ©marrage du moteur + cĂąblage et vĂ©rifications des diffĂ©rentes installations de prĂ©chauffage. 3 et 4 Objectif L’élĂšve sera capable d’utiliser, d’entretenir rationnellement les outils de mĂ©canicien. - Il rĂ©alisera la dĂ©pose et la repose des organes du vĂ©hicule. - Il sera capable de rĂ©aliser la maintenance et la conduite d’une station-service. - Il pratiquera l’entretien, le nettoyage et le contrĂŽle d’un vĂ©hicule automobile. 1. Entretien et utilisation des outils du mĂ©canicien automobile. 2. Utilisation et entretien des appareils de garage. 3. dĂ©pose et repose des pneumatiques – rĂ©paration des chambres 4. Intervenir sur l’équilibrage. 5. DĂ©pose et repose des Ă©lĂ©ments de la suspension et de direction. 6. DĂ©pose et repose des Ă©lĂ©ments de freinage. 7. DĂ©pose et repose de l’ensemble moteur-boĂźte 8. DĂ©pose et repose de l’embrayage. 9. Savoir consulter les documentations. 10. Savoir communiquer et rechercher l’information. 11. Communiquer avec les clients nettoyage des organes 12. DĂ©pose et repose des fixes du moteur. 13. DĂ©pose et repose des organes mobiles d’un moteur. 14. Inspecter les organes. 15. Entretien complet d’un vĂ©hicule. 16. VĂ©rification complĂšte d’un vĂ©hicule pour le passage au Ce cours aura deux grandes parties - Organisation de l’entreprise avec comme objectif de sensibiliser et d’initier l’étudiant aux rouages et structures de l’entreprise d’une part et aux rapports et contacts humains qui doivent exister entre personnes. - Organisation d’un atelier de rĂ©paration automobile avec comme objectif de sensibiliser et d’initier l’étudiant - au rouage de fonctionnement et Ă  l’organisation d’un atelier de mĂ©canique automobile. - Ă  la qualitĂ© des rapports humains qui doivent exister entre membres du personnel, avec les fournisseurs et avec les clients. 1. - FinalitĂ©s Ă©conomiques et sociales - Formes juridiques de l’entreprise. Structures - Le conseil d’administration - La direction gĂ©nĂ©rale - DĂ©finition, rĂŽle, interventions des principales fonctions commerciales, techniques, administratives et financiĂšres. Facteurs de gestion socio-Ă©conomique - Produits et marchĂ©s - Les hommes, les capitaux, les Ă©quipements, - Prix de revient et de marchĂ© - AmĂ©lioration des prix de revient productivitĂ©, les contraintes socioĂ©conomiques 2. LĂ©gislation Droits et obligations des employeurs et des travailleurs - Le contrat et ses implications. La protection des travailleurs - RĂšglement du travail. - Protection de la rĂ©munĂ©ration. - Protection de la santĂ© - La sĂ©curitĂ© des travailleurs, les organismes de sĂ©curitĂ©, d’hygiĂšne et d’embellissement des lieux de travail. - La sĂ©curitĂ© sociale allocation familiale, chĂŽmage, assurance maladie et invaliditĂ©. Consensus Relations au sein de l’entreprise. - Les organisations professionnelles des travailleurs et des employeurs. Relations sectorielles du travail. - Commission paritaire. La juridiction du travail. - La solution des litiges. - Le tribunal du travail. 2. Atelier de mĂ©canique automobile ThĂšmes Ă  traiter, rĂ©partis en 5 catĂ©gories organisation du travail. - Du point de vue des personnes les qualifications, les responsabilitĂ©s, les comportement y compris la publicitĂ©, les horaires de prestations. - Du point de vue de l’entreprise classification des Ă©tablissements, les obligations du garagiste comme commerçant. - Du point de vue du travail § Les formalitĂ©s d’ouverture d’un garage ; § Les plans de garage type ; § La rĂ©ception des clients, les formalitĂ©s Ă  remplir ; § L’organisation des services de rĂ©paration ; § La main d’Ɠuvre et les garanties des rĂ©parations ; § Le rendement et l’amortissement du matĂ©riel ; § Prix de revient ; § L’outillage et l’entretien, les appareils de contrĂŽle, Les bancs d’essais ; § Les dĂ©pannages, le matĂ©riel et son emploi ; § L’organisation du magasin piĂšce de rechange ; § Organisation du magasin outillage ; § Les produits d’entretien, prĂ©cautions ; § La maintenance en gĂ©nĂ©ral ; § La documentation technique ; § La fiche de prĂ©paration de travail ; § Le bon de commande ; § La rĂ©clamation ; § La rĂ©glementation relative au vĂ©hicule et engins Exemple contrĂŽle technique, code de la route, installations reprise et vente des vĂ©hicules neufs et usagĂ©s. - Du point de vue de la rĂ©glementation des garages § L’éclairage ; § le chauffage ; § la rĂ©colte des eaux usĂ©es ; § les installations sanitaires ; § la rĂ©colte des produits minĂ©raux ; § traitement des liquides rejetĂ©s Ă  l’égout, § manutention et prĂ©cautions ; § la circulation dans l’établissement ; § les produits nocifs et dangereux ; § lutte contre l’incendie - Du point de vue de l’administration § Les concertations des rĂ©parations et entretiens ; § Les contrats d’assurances ; § Les modĂšles de contrat de rĂ©paration et d’entretien ; § Le permis de feu Cette liste Ă©voluera en fonction des nouvelles rĂ©glementations ou des nouvelles techniques. R. CONSTRUCTION. Objectifs Permet Ă  l’élĂšve de recevoir les notions de base en rapport avec la constitution de la carrosserie, les supports sur le vĂ©hicule et ceux utilisĂ©s comme outils de travail les matĂ©riaux qui les constituent, les outils ainsi que les procĂ©dĂ©s de façonnage. Le professeur prĂ©parera le matĂ©riel didactique et celui des travaux pratiques ; ce dernier aidera les Ă©lĂšves Ă  expĂ©rimenter certaines applications. 1. Fabrication de la tĂŽle Ă©paisse, mince, moyenne. - TĂŽles - Laminage, martelage, dressage. - Essais des tĂŽles - Classification des tĂŽles 2. Carrosserie. - DĂ©finition, description, rĂŽle. - DiffĂ©rents types de carrosserie forme Ă  choisir - Fabrication de carrosserie. 3. Les supports ; - Sur le vĂ©hicule, principalement le cadre qui est la base d’un chĂąssis - Comme outils qui permettent au mĂ©canicien automobiliste de faire son travail avec aisance. 4. Soudure. - A l’arc - Au chalumeau - Rechargement. 5. RĂ©paration et peinture de la carrosserie - DĂ©borselage - Reconditionnement des coques et infrastructure - Technique de soudage en carrosserie. - Peinture § prĂ©paration de la surface. § Technique du mĂ©lange. § Pistolage technique 6. ATELIER AJUSTAGE3. 1. Initiation au limage 2. Dressage d’une face A 3. Dressage d’un champ 4. Dressage d’un bout 5. Dressage d’un parallĂ©lĂ©pipĂšde rectangle 6. Dressage au marbre 7. Dressage des faces parallĂšles 8. Apprendre Ă  limer une piĂšce sur dimensions 9. ParallĂ©lismes du comparateur 10. Exercices divers T. TECHNOLOGIE AJUSTAGE 3 1. Introduction. 2. PropriĂ©tĂ©s des mĂ©taux usuels 3. Les ferreux 4. Les moyens de fixation 5. Les outils d’exĂ©cution 6. Les outils de traçage 7. Les instruments de mesure U. MATHEMATIQUE ALGEBRE 1. Ensemble N, Z, R opĂ©rations 2. SystĂšme binaire 3. MonĂŽmes et polynĂŽmes - OpĂ©rations - Produits remarquables - Division - DĂ©composition en facteurs 4. Fraction des polynĂŽmes 5. Equations du premier degrĂ© 6. InĂ©quations du premier degrĂ© 7. Fonctions du premier degrĂ© 8. SystĂšmes d’équations du premier degrĂ© 9. Radicaux d’indice 2. GEOMETRIE 10 Lieux gĂ©omĂ©triques 11. ParallĂ©logramme projection, translation 12. Vecteurs opĂ©rations 13. Rapports et proportions 14. ThĂ©orĂšme de ThalĂšs 15. ThĂ©orĂšme de Pythagore 4 ALGEBRE 1. La thĂ©orie des erreurs 2. Le premier degrĂ© - fonction du premier degrĂ© – Ă©quations du premier degrĂ© - RĂ©solution – Discussion des Ă©quations paramĂ©triques - InĂ©quations du degrĂ© Ă  deux inconnues - Equations du premier degrĂ© Ă  deux inconnues - Les droites du plan - SystĂšmes du premier degrĂ© - Les problĂšmes du second degrĂ© 3. Puissance et radicaux - les puissances - les radicaux du second degrĂ© - les exposants fractionnaires - simplification et rĂ©duction des radicaux au mĂȘme indice 4. Le second degrĂ© - Equation du second degrĂ© - fonction du second degrĂ© - le trinĂŽme du second degrĂ© - les systĂšmes d’équations rĂ©ductibles au second degrĂ© - les systĂšmes du second degrĂ© 5. La thĂ©orie Ă©lĂ©mentaire des logarithmes TRIGONOMETRIE1. Vecteurs – angles et arcs - les Ă©lĂ©ments de la thĂ©orie vectorielle - Arcs et angles orientĂ©s 2. Les nombres ou rapports trigonomĂ©triques3. Les relations entre les nombres trigonomĂ©triques d’arcs associĂ©s 4. L’usage des tables des valeurs goniomĂ©triques 5. RĂ©solution des triangles rectangles 6. RĂ©solution des triangles quelconques 7. Les Ă©quations trigonomĂ©triques simples 8. Formules d’addition d’arc ALGEBRE 1. Les logarithmes - dĂ©finition – propriĂ©tĂ©s – logarithmes dĂ©cimaux - Usage des tables logarithmiques – le cologarithme 2. Analyse combinatoire et binĂŽme de newton 3. Les dĂ©terminants 4. Les propriĂ©tĂ©s des polynĂŽmes entiers 5. La thĂ©orie gĂ©nĂ©rale des fonctions - gĂ©nĂ©ralitĂ©s - les limites - la continuitĂ© 6. Les dĂ©rivĂ©es7. L’étude des fonctions TRIGONOMETRIE 1. Les formules d’addition d’arcs 2. Les formules de multiplication d’arcs 3. Les formules de transformation 4. Les Ă©quations trigonomĂ©triques ALGEBRE ET ANALYSE 1. Nombres complexes 2. Calcul diffĂ©rentiel et intĂ©gral 3. Fonctions logarithmes et exponentielles 4. DĂ©veloppement en sĂ©rie de Taylor et Mac-Laurin GEOMETRIE ANALYTIQUE PLANE 1. Le point 2. La direction et la droite 3. Le cercle 4. Les lieux gĂ©omĂ©triques 5. Etude particuliĂšre des coniques 6. Classification des courbes du deuxiĂšme ordre 7. Tangentes 8. Asymptotes – Normales – Centre – DiamĂštre 9. ElĂ©ments focaux 10. RĂ©duction de l’équation gĂ©nĂ©rale des coniques V. PHYSIQUE3 1. Composition de la matiĂšre - les diffĂ©rents Ă©tats physiques de la matiĂšre - les propriĂ©tĂ©s gĂ©nĂ©rales de la matiĂšre - Etude de la molĂ©cule et structure de l’atome - Notions de poids spĂ©cifique et densitĂ© 2. Hydrostatique - notion de pression - pression dans les liquides - application de la capsule manomĂ©trique - application du principe de PASCAL presse hydraulique, commandes hydrauliques ; frein - Equilibre des corps flottants, vises communicants, capillaritĂ© 3. AĂ©rostatique - propriĂ©tĂ©s des gaz - pression atmosphĂ©rique - expĂ©rience de Torricelli - baromĂštres 4. ThermomĂštre - principes - diffĂ©rentes sortes d’échelles de tempĂ©rature 5. Dilatation6. Cas des solides7. Cas des liquides 8. Cas des gaz 9. Les lois des gaz transformation isochore, isobare 10. Le rapport entre le volume, la pression d’un gaz et la tempĂ©rature absolue ; application 11. Changement d’états physique 12. Les diffĂ©rents Ă©tats et les possibilitĂ©s de transformation 13. Propagation de la chaleur 14. CalorimĂ©trie 15. Energie calorifique 16. Echange d’énergie calorifique 17. Transformation d’énergie principe de Carnot 18. Quelques Ă©lĂ©ments sur la mĂ©tĂ©orologie W. CHIMIE3 1. Notions prĂ©liminaires Ă©tats de la matiĂšre et changement d’état L’air 2. Composition en volume 3. Combustion vive et lente –oxydations 4. Respiration 5. L’eau 6. eau naturelle 7. eau pure 8. constances physiques de l’eau pure et propriĂ©tĂ©s dissolvantes de l’eau 9. Ă©lectrolyse de l’eau 10. cycle de l’eau 11. applications MĂ©langes et sĂ©parations 12. MĂ©langes homogĂšnes et hĂ©tĂ©rogĂšnes 13. Analyse immĂ©diate mĂ©thodes de sĂ©paration – Substances pures 14. CritĂšres de puretĂ© 15. Analyse Ă©lĂ©mentaire 16. Notion d’atome et de molĂ©cule 17. Structure atomique noyau – Ă©lectrons 18. PrĂ©sentation des atomes, symbole et nombre atomique, couches Ă©lectroniques 19. Tableau pĂ©riodique des Ă©lĂ©ments * mĂ©taux et nom mĂ©taux * masses atomiques et masses molĂ©culaires comparĂ©e Ă  l’ 20. Liaisons chimiques ‱ L’électrovalence ‱ la covalence 21. Notion de mole et nombre d’Avogadro 22. Lois des combinaisons en masses et Ă©quilibre des Ă©quations chimiques 23. OXIGENCE propriĂ©tĂ©s chimiques et physiques – cycle – usages 24. HYDROGENE propriĂ©tĂ©s physiques et chimiques – usages 25. AZOTE formule structure molĂ©culaire – propriĂ©tĂ©s physiques et chimiques – usages 26. AMMONIAC ET AMMONIAQUE formules et structures molĂ©culaires – propriĂ©tĂ©s physiques et chimiques – prĂ©paration – usages 27. Lois des combinaisons en volume 28. Lois de Gay-lussac 29. Lois de Boyle et Mariotte 4 1. Fonctions chimiques 2. Acide – base – oxyde – sel 3. ComposĂ©s ioniques solides, fondus ou dissous 4. ConductibilitĂ© de sels fondus ou dissous 5. Structures des ions 6. Ă©lectrolyse 7. Electrolyse ignĂ©e ou en solution 8. Oxydation anodique et rĂ©duction cathodique 9. Lois de Faraday 10. Application Ă  l’affinage du Cuivre. 11. RĂ©actions ioniques 12. Types d’équations chimiques 13. Ecriture ionique des Ă©quations chimiques 14. RĂ©actions ioniques proprement dites 15. RĂ©actions d’oxydo-rĂ©duction 16. Nombre d’oxydation 17. Oxydation et rĂ©duction 18. Oxydant et rĂ©ducteur 19. Equilibrage des Ă©quations redox 20. Notion de PH 21. PH des acides forts et bases fortes – applications 22. PH des acides faibles et des bases faibles – applications 23. Acide nitrique et nitrates 24. Phosphore et phosphates – acide phosphorique 25. Silicium – silice - silicates 26. Ammoniac – ammoniaque 27. SynthĂšse industrielle de NH3 28. Sels ammoniaques. X. ANGLAISEnglish for Africa 3rd form 3 1. Etude de texts 2. Etude de mots difficiles 3. Etude de lagrammaire 4. Elocution 5. RĂ©daction 6. PhonĂ©tique 4 1. Conjugaison 2. PRESENT forme affirmative, nĂ©gative, interrogative, affirmative- interrogative 3. Le simple past tense sous toutes les formes 4. Vocabulaire 5. Paires minimales 6. Vocabulaire amplifiĂ© sur les textes 7. Composition 8. Ecrites avec sujets liĂ©s aux temps saisons, habitations, fĂȘtes 9. Orales basses sur la rĂ©vision 10. Lecture expliquĂ©e 11. Lecture des textes allant jusqu’à la leçon prĂ©vue dans le manuel d’apprentissage 12. Lecture des textes hors du manuel mais en rapport avec la conjugaison 13. Conversation 1. Mise en scĂšne 2. Dialogue 5. 1. Conjugaison 2. RĂ©vision des temps vus 4Ăšme 3. PrĂ©sent perfect tense toute forme 4. Vocabulaire 5. Vocabulaire amplifiĂ© basĂ© sur les textes prĂ©vus au programme 6. Vocabulaire sur base des compositions 7. Composition 8. Orales rĂ©visions des cours 9. Ecrites avec sujets techniques, LiĂ©s aux temps 10. Lecture expliquĂ©e 11. Lecture des textes sĂ©lectionnĂ©s, tirĂ©s du livre prĂ©vu 12. Lecture des textes hors manuels 13. Traduction 14. Traduction français – anglais – français 15. Conversation basĂ©e sur des sujets sĂ©lectionnĂ©s et liĂ©s Ă  la section 6 1. Conjugaison 2. rĂ©vision des temps vus en 4Ăšme et 5Ăšme 3. temps composĂ©s sous toute forme 4. conditionnels sous toute forme Vocabulaire 5. amplifiĂ© revoyant ce qui a Ă©tĂ© vu les annĂ©es passĂ©es 6. purement technique tirĂ© du livre prĂ©vu 7. Traduction 8. français – anglais 9. anglais – français des textes tirĂ©s du livre prĂ©vu 10. Composition basĂ©e sur les sujets du livre prĂ©vu par le professeur 11. Etude des ITEMSY .FRANCAIS3 1. ThĂšme L’ECOLE 2. La variation du participe passĂ© 3. Le verbe et le verbe intransitif 4. ThĂšme LA FAMILLE 5. Le discours indirect 6. Le verbe transitif 7. La narration et la description 8. La voix passive 9. ThĂšme LOISIRS 10. La syntaxe des modes et des temps 11. Le participe passĂ© 12. ThĂšme LA MAISON 13. Le portait 14. La concordance des temps 15. ThĂšme VILLE ET VILLAGE 16. La proposition subordonnĂ©e 17. L’élĂ©ment de correspondance 18. ThĂšme FOIRES ET MARCHES 19. L’emploi de EN 20. L’emploi de Y 21. ThĂšme LA MORT 22. L’emploi de TOUT 23. L’emploi de QUELQUE 24. ThĂšme SEPARATION 25. L’emploi de DONT et QUE 26. ThĂšme SPORT 27. Quelques figures de style 4 GRAMMAIRE Phrase simple § Les classes grammaticales 1. Le nom 2. L’article 3. L’adjectif 4. Le pronom 5. le verbe ‱ Conjugaison active, passive et pronominale – Exercices ‱ Syntaxe des mode et temps essentiels 6. L’adverbe 7. La prĂ©position 8. La conjonction 9. L’interjection § Les fonctions grammaticales 1. La phrase composĂ©e 2. Natures des propositions 3. Fonctions des propositions subordonnĂ©es AUTEURS ET COMPOSITION 1. La lecture conseils pratique 2. Le roman classification et modĂšle d’un compte-rendu 3. La stylistique ‱ les qualitĂ©s du style ‱ les figures de style 4. Les lettres composition Ă©pistolaire ‱ conseils pratiques ‱ la lettre familiĂšre et de convenance ‱ la lettre administrative et d’affaires 5. Le genre lyrique poĂ©sie e vers classiques ‱ caractĂšres ‱ formes ‱ Ă©lĂ©ments du vers 6. Introduction Ă  la dissertation 5 TEXTE 1 poĂšte, tu parleras Anth p. 7 1. La versification française 2. Les adjectifs qualificatifs 3. Les accords de ces adjectifs 4. DegrĂ© de comparaison GrĂ©v. P. 189 TEXTE 2 pour que la maternitĂ© acquiĂšre son sens humain. Anth. P. 189 - l’emploi de TOUT, de MEME, de QUELQUE, de QUOIQUE et QUOIQUE + QUEL QUELQUE. GR2V. p. 278 TEXTE 3 corps Ăąme de l’homme affamĂ© Anth. P. 155 5. La concordance des temps GrĂ©v. P. 288 6. Le style direct et indirect GrĂ©v. P. 272 7. L’accord du participer passĂ© GrĂ©v. P. 256 8. La proposition subordonnĂ©e TEXTE 4 le flĂ©au le plus meurtrier de l’histoire Anth. P. 157 9. La composition dissertation 10. Les normes de la composition, etc
 1. Les pĂ©riodes littĂ©raires et leurs reprĂ©sentants 2. Dissertation Partie thĂ©orique 3. DĂ©finition 4. PrĂ©paration du travail 5. RĂ©daction du travail introduction, corps, conclusion 6. Particules de transition 7. Les citations 8. Recommandations pratiques Exercices 9. les sciences et la culture 10. les techniques 11. civilisation et culture 12. la condition humaine M. Proust, A. Mabraux, St ExupĂ©ry, 
 13. comportement humain Rousseau, Voltaire,
 14. la femme S. de Beauvoir, Yvone,
 15. l’homme et la mort Bossuet, A. Rimbaud,
 16. rencontre des mondes Auteurs africains 17. Grammaire 18. l’accord des adjectifs 19. les adjectifs numĂ©raux cardinaux, indĂ©finis 20. les pronoms personnels, relatifs, indĂ©finis 21. prĂ©positions, conjonctions et leurs locutions 22. syntaxe des modes et temps Z. CIVISME3 1. Aperçu chronologique de l’histoire de notre pays 2. La structure de l’institution et des organes du pouvoir 3. Les innovations principales de la constitution rĂ©visĂ©e 4. La famille 5. La solidaritĂ© familiale et nationale 6. Le communautarisme 7. Le progrĂšs national 8. Les devoirs sociaux et la responsabilitĂ© 9. La biensĂ©ance 10. Servir les autres et la nation 11. Les obligations civiques 12. L’engagement civique rĂ©el 13. La prise de conscience civique 14. La fiertĂ© nationale 15. La constitution et le citoyen 16. La dignitĂ© civique 17. L’épanouissement civique 18. Le nom de naissance 19. Le patrimoine culturel national 20. Le courage patriotique 21. Le code de la famille 22. Quelques organismes africains 23. Les langues nationales 24. Quelques organismes nationaux 25. la conscience professionnelle 26. Quelques vertus 27. La devise et son impact 28. Le volontariat 4 1. Chronologie de la genĂšse et de l’évolution de notre pays 2. L’Etat congolais et le programme national de dĂ©veloppement 3. les objectifs socio-Ă©conomiques de la RĂ©publique DĂ©mocratique du Congo 4. la coopĂ©ration africaine et mondiale de la RĂ©publique DĂ©mocratique du Congo 5. Les efforts congolais en matiĂšre de dĂ©veloppement 6. les richesses du Congo 7. les rĂ©alisations Ă©conomiques nationales 8. l’organisation du travail et la lĂ©gislation sociale nationale 9. les institutions et organismes nationaux du dĂ©veloppement 10. l’épargne 11. le citoyen Congolais et le dĂ©veloppement national 12. Les vertus civiques pour le dĂ©veloppement national 13. le respect et l’amour du travail 14. la compĂ©tence professionnelle 15. la conscience professionnelle 16. l’honnĂȘtetĂ© – la justice – le respect du bien commun 17. la mobilisation au dĂ©veloppement national 18. Les rĂ©solutions civiques Ă  retenir au terme du cours de civisme 5 1. La situation gĂ©ographique et politique du Congo 2. Le passĂ© politique prĂ©colonial du Congo 3. les voyages de Diego Cao 1482 4. Les voyages de Stanley et ses dĂ©couvertes 1871-1879 5. La confĂ©rence gĂ©ographique de Bruxelles 1876 6. La confĂ©rence de Berlin 1876 7. L’Etat d’indĂ©pendant du Congo 1885 8. La colonisation du Congo 1908 9. Motifs 10. ConsĂ©quences 11. L’indĂ©pendance du Congo 1960 12. La deuxiĂšme RĂ©publique 1965, la libĂ©ration du pays par l’ 13. La coopĂ©ration internationale 6 1. Rassemblement national et unitĂ© 2. Les doctrines politiques 3. les thĂšmes idĂ©ologiques 4. L’engagement patriotique 5. Engagement en faveur de l’unification d’un monde nouveau 6. L’éducation nationale au Congo et l’UNSCO 7. L’exposĂ©s et exercices sur les ITEMS AA. GEOGRAPHIE3 1. L’Afrique 2. PrĂ©sentation 3. Relief et climats + hydrographie 4. Le Congo 5. PrĂ©sentation 6. Relief, climat, hydrographie 7. Population, peuplement, genre de vie 8. Agriculture 9. Industries, mines, Ă©nergie 10. Commerce AB. HISTOIRE3 1. L’Egypte antique 2. Le pays de l’histoire La religion 3. La sociĂ©tĂ© 4. Les empires du Tigres et de l’Euphrate 5. Les SumĂ©riens 6. Les SĂ©mites de Babylone 7. Les Assyriens 9. La civilisation crĂ©toise 10. Les HĂ©breux 11. Les phĂ©niciens 12. L’Iran antique 13. La GrĂšce 14. La GrĂšce archaĂŻque 15. La GrĂšce du VIIIĂšme au VĂšme siĂšcle 16. La GrĂšce au dĂ©but du VĂšme siĂšcle de pĂ©ricles 17. DĂ©clin de la grĂšce 18. La civilisation hellĂ©nistique 19. Rome 20. Les origines 21. La citĂ© romaine 22. Nouvelle civilisation romaine 23. Crise de la RĂ©publique 24. Fin de la RĂ©publique 25. Auguste, fondateur de l’Empire 26. DĂ©buts du christianisme AC. ACTUALITA4 1. L’information dans les pays sous-dĂ©veloppĂ©s ses caractĂ©ristiques et sa nature 2. L’hyperfertilitĂ© masculine ; les causes de la stĂ©rilitĂ© chez l’homme 3. Le Congo et le sous dĂ©veloppement 4. L’origine 5. Les causes 6. Les suggestions 7. L’aide aux pays en dĂ©veloppement ses formes, la position de donateurs, les problĂšmes qu’elle soulĂšve 8. L’assistance technique ses formes et son rĂŽle 9. Les facteurs de dĂ©veloppement la transformation des mentalitĂ©s, la participation de la population, la stabilitĂ© politique, la transformation des structures socioĂ©conomiques 10. Les obstacles au dĂ©veloppement l’instabilitĂ© politique, l’imprĂ©cision des options politiques, le manque de vigueurs et de continuitĂ© dans l’application des plans de dĂ©veloppement 5 1. Afrique politique 2. Afrique problĂšme de dĂ©veloppement 3. L’apartheid en Afrique du sud 4. La paix en Angola 5. AmĂ©rique politique 6. Le trafic de la drogue 7. Europe politique 8. La .E. union europĂ©enne 9. L’Asie et l’OcĂ©anie Ă©conomie et politique 10. Le . 11. L’ 12. La Chine 13. Le japon 14. L’économie mondiale la mondialisation 15. Les Etats-Unis d’AmĂ©rique 1. La 2. La paix en Angola 3. Les territoires Arabes occupĂ©s par l’IsraĂ«l 4. Le problĂšme du dĂ©veloppement 5. 6. L’économie mondiale la mondialisation 7. Sujets d’actualitĂ© 8. ExposĂ©s 9. Jeu de questions TABLE DES MATIERES 1. Introduction 2. Motivation 3. Objectifs gĂ©nĂ©raux 4. PrĂ©sentation gĂ©nĂ©rale - Le mĂ©tier - Du profil de qualification au programme - Objectifs spĂ©cifiques 5. Structure de formation 6. RĂ©partition horaire 5 7. RĂ©partition horaire 3 et 4 - Programme de stage aprĂšs la 5Ăšme mĂ©canique auto 8. RĂ©partition horaire 5 et 5 - Programme de stage aprĂšs la 5Ăšme mĂ©canique auto 9. Examen d’Etat - Jury pratique - Session proprement dite Programmes cycle long 10. MĂ©canique gĂ©nĂ©rale 3 et 4 11. ElĂ©ments des machines 5 12. RĂ©sistance des matĂ©riaux 5 13. RĂ©sistance et Ă©lĂ©ments des machines 6 14. Automation 6 15. MĂ©canique appliquĂ©e 5 et 6 16. MĂ©tallurgie 3, 4 et 5 17. ElectricitĂ© gĂ©nĂ©rale 3 et 4 18. ElectricitĂ© automobile 5 et 6 19. Electronique gĂ©nĂ©rale 5 et 6 20. Laboratoire Ă©lectromagnĂ©tique 3 et 4 21. Laboratoire automobile 5 et 6 22. Dessin industriel 3, 4, 5 et 6 23. Moteurs thermiques 4, 5 et 6 24. Technologie automobile 3, 4 ; 5 et 6 25. Travaux pratiques 3, 4, 5 et 6 26. Organisation 6 27. Construction 6 28. Atelier ajustage 3 29. Technologie ajustage 3 30. MathĂ©matique 3, 4, 5 et 6 31. Physique 3 et 4 32. Chimie 3 et 4 33. Anglais 3, 4, 5 et 6 34. Français 3, 4, 5 et 6 35. Civisme 3, 4, 5 et 6 36. GĂ©ographie 3, 37. Histoire 3 38. ActualitĂ©s 4, 5 et 6 39. Religion 6 40. Bibliographie AD. RELIGION6 1. La charitĂ© 2. Me pĂ©chĂ©, la conscience, la libertĂ© 3. MisĂ©ricorde de Dieu et confession cĂ©lĂ©bration pĂ©nitentielle 4. A quelle tache suis-je appelĂ© 5. Le mal et la souffrance 6. La priĂšre 7. Science, foi et mentalitĂ© africaine Ă©tudiant et foi 8. Notre contribution Ă  la paix veillĂ©e de priĂšre pour la paix 9. Justice et travail 10. DignitĂ© et rĂŽle de la femme 12. Le mariage carrefours sur les flençailles 13 Les vocations pour les vocations BIBLIOGRAPHIEPROGRAMME consultĂ©s Programme officiel de la RĂ©publique DĂ©mocratique du Congo 14. Section mĂ©canique gĂ©nĂ©rale et machines outils - Section Ă©lectrique industrielle - Section Ă©lectronique - Section hydraulique pneumatique Programme National de l’Enseignement Catholique – Bureau PĂ©dagogiqueBruxelles Belgique - Section MĂ©canique garage. - Section MĂ©canique des moteurs - SeptiĂšme annĂ©e de spĂ©cialisation en mĂ©canique auto. Programme de l’enseignement secondaire de type 1. 1987 - Technicien de l’automobile 3e degrĂ© technique C. MĂ©canique Automobile EducatelPARMI BEAUCOUP D’AUTRES, QUELQUES MANUELS DE REFERENCE. - Technologie de l’automobile LE MOTEUR T1 et T2 Edition Casteilla - 4 temps, 2 temps, Diesel par Gustave Mailard et P . Gilson. Technologie professionnelle gĂ©nĂ©rale par un groupe d’auteur Edition Foucher - T1 Les moteurs Ă  4 temps et Ă  2 temps par Desbois, Touache, Tourancheau, R. Torri - T2 Les organes de transmission et d’utilisation par Desbois, Touache, Tourancheau, Torri - T3 Moteurs Diesel par Desbois, Armao, Vieux. La technique de rĂ©paration automobile par groupe d’auteurs Edition Foucher - T1 Moteurs par Desbois, Lucien-Marie, jean-Pierre Martin. - T2 Les organes de transmission et d’utilisation par Desbois, Touache, Tourancheau, Torri - T3 Moteurs diesel Par Desbois, Armao, vieux. Equipement Ă©lectrique par L. Blankaert et Miron Edition Plantin - Revues, fascicules, documents divers - Revue technique automobile ;fr - Document Bosch. cahier technique ElĂ©ment des machines T1 et T2 par Thibaut Edition De Boeck Automatismes pneumatique et hydrauliques par Thibaut Edition De Boeck. Principes d’électronique MALVINO Hill Edition. Notices Techniques Ă©lectroniques et autres de la sĂ©rie VDT. Bosch ; L’électricitĂ© de l’automobile L’électronique automobile par Champeau Electronique Ă  la portĂ©e de tous – Guy Isabel. ETSF
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Belajar naik motor gear manual dari zero tak tahu apaTahu tak apa orang lama cakap “kau kalau pandai naik basikal mesti pandai naik motor..” Sebab apa mereka cakap macam tu,sebabnya cara kendali motor adalah sama dengan basikal dari segi handling, posisi tunggangan serta adalah kelebihan bagi yang sudah mahir menunggang basikal untuk melompat ke atas seat motor bila-bila masa saja. Cuma satu formula sebelum menaiki motor yang perlu diketahui anda sebagai pemula belajar motor ini iaitu mengawal dan menguasai benda yang bergerak cara mengawalnya supaya ia mengikut kehendak kita bukan kita mengikut kehendaknya seperti juga Cowboy menjinakkan kuda liar,mesti ada keyakinan,kebijaksanaan dan anda berasa mampu mengatasi ketakutan dalam diri anda untuk mencuba naiki motor kita boleh langsungkan sekarang tutorial pembelajaran menaiki motor sebagai penunggang bukan sebagai pembonceng ya..Naik motor Cub Benda perlu tahu sebelum belajar naik motorLangkah pertama dalam tutorial naik motor manual iaitu motor yang ada gear berbeza dengan motor automatic seperti skuter, anda perlu mengenali komponen pengendalian motor terlebih dahulu tapi tak usah banyak-banyak sebab kita nak belajar naik motor bukannya belajar baiki motor ya tak! OK ,kita kenali secara cepat komponen kawalan motor yang terpenting iaituBrek depan dan belakangTuas gearKunciThrottleCermin sisiSedikit lampu indicator meterLangkah pertama sebelum naik motor kenali dan serasikan kedudukan anda dengan brek depan belakang supaya nanti tidak kekok semasa keselamatan naik motorAPA lagi..? Cuba la sekarang!! Tarik brek depan yang ada dekat handle motor anda tu dan pijak menggunakan kaki kanan untuk brek belakang,test tengok OK ke tak..cuba tekan brek dan tolak motor tengok boleh jalan ke tak motor tu,kalau jalan tak usah belajar naik motor dulu sila tolak motor ke bengkel untuk menukar brek sebabnya brek ialah kunci keselamatan anda di apabila naik motosikal ini ialah keselamatan ..jangan lupa sampai bila-bila OK!Cara main gear motor manualLangkah kedua,Tuas Gear disebelah kaki kiri anda semasa posisi menunggang ialah alat untuk menukar transmisi enjin agar bersesuaian dengan kuasa enjin kalau bawa dalam kelajuan 20km/j ,gear berapa yang sesuai untuk kelajuan itu atau macam nak naik bukit gear yang sesuai ialah gear rendahContoh jika gear top motor anda gunakan itu ialah gear 4,apabila tak larat naik bukit anda tukar geartekan tuas ke belakang ke gear 3,jika masih tak kuat turun gear lagi satu .lampu indicator N’ ialah gear freenatural untuk berhenti atau semasa di trafik start motor pakai starter kickOK, dah tahu tu jom kita mulakan sekarang. Bismillah,ON-kan switch motor dulu..hah nampak lampu N kat meter menyala tu..kalau tak menyala motor tu ada gear dan sila free gear free tapi tak menyala juga ..OK bateri rosak dan abaikan tunggu nak tanya undang-undang jalanraya dah tau belum,tak baca lagi? Mohon ambil tahu ya
pentingLanjutan-kunci motor dah buka sekarang ada 2 pilihan biasanya untuk motosikal moden, nak starter elektrik atau guna kick starterstarter elektrik terletak pada suis kanan macam button horn tusebelah kiriKalau tak ada gunakan kick starterpenyetat kaki. Caranya cukup mudah, tendang sahaja dan kalau enjin tak nak hidup tendang kick starter sambil pulas minyak sikit ja.start your engine..brrrroooommm Jangan berdebar-debar rileks sudah, buat macam naik basikal kawal main minyakThrottle tak payah nak diceritakan rasanya sebab kalau kenal motor pasti kenal throttle kan..sekarang ni cuba belajar kawal minyak,ringankan pergelangan tangan switchEnjin motor dah hidup sekarang kita nak mula gerakkan motor,MASUK GEAR 1..! Minyak jangan terus pulas,biar enjin hidup semasa anda naik motor nanti semestinya tak boleh sambil baca blog saya ni jadi sila baca di bawah ni ,siap-siapkan dulu sebagai panduan ketika tunggang gear 1 dan lepas angkat kaki -mulakan pulas minyak perlahan-lahan dulu sebab anda belum serasi lagi dengan kuasa enjin motor tu takut nanti pulas minyak lebih terpacak pulak motor,baru haru biru..Masa bila perlu masuk gearMotor dah jalan tu..tunggu sampai suara enjin tinggi baru masukkan gear lagi satu,sebelum masukan gear mesti perlahankan minyak sikit..dan begitulah sehingga habis suara enjin tinggi mengerang atau semacam tak mahu gerak lagi ialah keadaan dimana motor itu perlukan gear lagi tinggi kerana gear semasa sudah tidak sesuai..fuh susah nak terangkan..boleh faham la kot maklumlah kita belajar naik motor melalui teks bukan live in concert Metallica pMasuk gear turun gearApabila nak brek supaya motor perlahan perlu lepaskan throttle tutup minyak dulu-Biasanya kalau perlahankan kelajuan sampai habis semasa gear 4top gear nak gerak balik perlu tukarkan ke gear rendah,gear 3 atau 2 kalau tak buat gitu tak larat motor nak mendaki bukit pun sama,stay dalam gear rendah sehingga lepas bukit turun bukit baru masuk gear atas balik dan kawal brek. Jika bukit curam turun gear balik jika brek tak makan, motor akan turun secara perlahanini dinamakan “brek enjin” Signal jangan lupa bagi ketika membelokGunakan signal semasa membelok,jika mahu kearah kiri,tolak switch signal ke kiri kalau ke kanan adalah horn semasa ingin menarik perhatian orang yang tak sedar kemunculan anda atau untuk menarik perhatian awek cun kat tepi jalan Jangan SMS/WhatsApp ketika pula disini cara kawal badan KesimpulanOK,begitulah kira-kira cara mula naik motor bagi seorang ya langkah-langkah tutorial yang saya ulaskan atas,jika tak faham boleh komen di artikel ini ditulis hanya sekadar tambahan untuk lebih memahami susun atur bermula naiki motor,adalah lebih baik bagi anda belajar bersama bimbingan seseorang yang sudah mahir secara lagi apa yang perlu semasa naik motor ialah sentiasa berwaspada pada keadaan sekeliling,sentiasa bersedia memberek dan gunakan kelajuan yang bersesuaian dengan keadaan anda selamat mencuba belajar menaiki motor sehingga anda berjaya menjadi seorang berkhemah dan dah mahir nanti boleh belajar pula cara mengendarai motor klac/kopling -salam jumpa lagi dari saya,sekian. Untuksistem belajar kursus mekanik motor balap di banyak praktek dibanding teori, Di antaranya yaitu GRATIS blok motor 4 tak 1 buah. GRATIS blok motor 2 tak 1 buah,GRATIS alat ukur micrometer dan dial gauge. Mess/penginapan selama kursus GRATIS , GRATIS penjemputan dan pengantaran kepulangan dari Bandara, Terminal MOTOR - Kursus mekanik motor iMMi Institut Mekanik Motor Indonesia, belajar jadi montir lengkap dari mesin, transmisi, sampai kelistrikan. Jika ingin menjadi mekanik motor handal, bikers bisa belajar otodidak atau mengikuti kursus mekanik. Kalau ingin ikut kursus mekanik, bikers bisa daftar kursus Institut Mekanik Motor Indonesia atau iMMi. S. Jonathan Valentino selaku pengurus iMMi mengaku sudah buka sejak tahun 2011. "Semua materi seputar motor dipelajari, mulai dari motor 4-tak, 2-tak, matic, kopling, karbu, injeksi, semua dipelajari," kata S. Jonathan Valentino kepada MOTOR Plus-online, Kamis 24/3/2022. "Sampai saat ini sudah ribuan alumni tapi sekarang yang masih aktif 30 siswa," sambung Valent, sapaan akrabnya.. Di tengah pandemi iMMi memberikan subsidi untuk biaya pendaftarannya. "Untuk biaya kita normal ada di Rp 7,5 juta, tapi karena lagi pandemi kita subsidi jadi hanya Rp 5 juta," lanjutnya. Valent menambahkan, uang Rp 5 juta sudah termasuk biaya pendaftaran, modul, seragam, sampai ujian akhir dan akan dapat sertifikat. Baca Juga Kursus Institut Mekanik Motor Indonesia, Bayar Sekali Belajar Sampai Bisa . 26 162 250 293 149 216 163 144

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